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把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。要求:①不改变原意;②人...

把下面句子的内容放在A.B两种不同的语言环境中进行转述。要求:①不改变原意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说:“我明天上午不能去语文组找老师了,请告诉老师一声。再帮我问问,明天晚上去她家找她行不行。”

A当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说起了这件事。

小王说:                                                              

B第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说:                                                              

 

A:珊珊,小李明天不到语文组找你妈妈了,请转告一声;他还问明天晚上去你家找你妈妈行不行?B:郭老师,小李说他今天上午不来这里找您了,问今天晚上去您家找您行不行?(人称正确,大意表达出来,即可以给满分) 【解析】 试题分析:此题考查学生转述的能力。引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他” 或“她”。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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发挥想象,仿写一个句子使上下文构成一个排比句。

童年是一个迷,混沌初开,稚嫩好奇;少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真;

青年是                                                   

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

【甲】华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【乙】令既具,未布。恐民之不信已,乃立三丈之木于国都市南门,募民有能徙置北门者,予十金。民怪之,莫敢徙。复曰:“能徙者,予五十金。”有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。

1.下列对划线词解释有误的一项是(    )

A难之(当即)    

B.遂携如初(救助)

C恐民之不(诚信) 

D.五十金(给)

2.下列划线词意思和用法相同的一项是(    )

A待君久不至,        恐民之不信

B宁可急相弃邪          明不欺

C世以此定华、王优劣    乃立三丈木于国都市南门

D不可                富不仁

3.下列对选文内容理解有误的一项是(    )

A.【甲】文告诉我们一个人要对自己说的话负责,不能轻诺寡信。

B.【甲】文中“本所以疑,正为此耳”一句中的“此”是指“贼将至”。

C.【乙】文告诉我们立法要取信于民的道理。

D.【乙】文中百姓们感到此事很古怪,是因为“令既具,未布”。

 

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下列句子中划线的词语,意思相同的一项是(     

A幸尚宽,何为不 / 其文理皆有观者   

B后贼追 / 过中不    

C本所以疑,正此耳 / 可以师矣      

D以此定华、王之优劣 / 金溪民方仲永,隶耕  

 

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下列句子中没有语病的一项是(   

A理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

B不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C黄岩岛自古以来都是中国的领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。

D学校开展地震安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。

 

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下列句子中画线的成语运用错误的一项是(   

A于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸

B母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。

C我们家台阶低!父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。

D赵一平是和我从小一直玩到大的朋友,二十多年不见,如今萍水相逢,回忆起往昔的岁月,还是感到那么快乐。

 

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