Question

阅读下面的文言文，完成文题。

细柳营

文帝后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。上曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上，棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯耶？”称善者久之。

1.下列各句中，加横线词的解释错误的一项是  （     ）

A．军士吏被甲，锐兵刃         锐：使……锋利

B．居无何，上至，又不得入     无何：不久

C．将军约，军中不得驰驱       约：约会，商议

D．其将固可袭而虏也           虏：虏获，被俘虏

2.下列各句中，加横线词的意义和用法相同的一项是  （           ）

A．军细柳，以备胡   /  至霸上及棘门军

B．军士吏被甲  /  同舍生皆被锦绣

C．居无何，上至，又不得入  /  居庙堂之高则忧其民

D．其将固可袭而虏也  /  汝心之固

3.下列对原文相关内容的表述，不正确的一项是（        ）

A．第1段都点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。

B．第2段是全文的中心段，采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。

C．周亚夫细柳军营狂妄自大，根本不把皇帝放在眼里。只知治军之道，不懂处世之道，处理问题时应随机应变。

D．“敬劳将军”一句文帝非常佩服和赞赏周亚夫的治军之道。文帝是一个注重实在的工作表现和工作能力的人。

4.请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

翻译：________________。

（2）天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”

翻译：________________。

Answer

1.C

2.B

3.C

4.

（1）皇帝亲自慰劳军队，来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将军及以下军官骑马送迎。

（2）天子被感动了，改变了容颜，在车上俯身扶着车前的横木，表示尊敬。皇帝派人告诉说：“皇帝尊敬地慰劳将军。

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。C项“约”是“规定”的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。B项两个“被”都是通假字，通“披”，意思是穿着。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。C项表述不正确，对周亚夫的评价错误，他不是“狂妄自大，根本不把皇帝放在眼里”，而是治军严明，忠诚与天子。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。