满分5 > 初中语文试题【答案带解析】

任选一题作文。 (1)阅读下面材料,按要求作文。 小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上...

任选一题作文。

(1)阅读下面材料,按要求作文。

小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上飞过,十分羡慕,于是问母鸡:“妈妈,我们也有一对大翅膀,为什么不能像鹰那样高飞呢?”

“真是个小傻瓜,”母鸡回答说,“飞得高有什么用处,蓝天上没有谷粒,也不会有虫子啊。”

(2)为了我们共同的梦想,为了我们坚定的信念,你在乎什么,又不在乎什么?请以“             ,我不在乎”为题写一篇作文。

要求:①若选(1)题,根据材料寓意,任选一个角度作文,题目自拟。若选(2)题,先把题目补完整,然后作文。

②除诗歌外,文体不限。600字以上。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

作时先把题目补充完整,再按要求作文。

 

例文: 在现实中追逐理想 有人仰望星空,向往那似乎没有纤尘的璀璨,登上星星的人却失望那里只有尘埃。我们,不能一味沉迷于幻想之中,也不能让自己的梦想湮没在无情的现实里,在现实中追逐理想才是成功之道。 踌躇满志的小鸡渴望像雄鹰一样展翅翱翔,母鸡却用质朴的语言向他解释了自身的不足。与现实割裂的梦想,看似华丽,成真的可能性却基本为零,再华丽也只能是泡影。再美好的理想最终都要以现实为地基,虚无缥...
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考点分析:
考点1:作文及写作

    写作是人类有意识地使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。纪录资讯的工具和方法数之不尽,一般写作会用笔在纸上写作,但过去也有人在石版、竹简、龟壳、墙壁等材质上写作。随着科技发展,使用打字机或电脑记录文字也可称为写作。

常见考法

中考作文大概有以下七种考查形式:

(一)命题作文

(二)半命题作文

(三)文字材料作文

(四)自由命题作文

(五)看图作文

(六)话题作文

(七)“文体不限”作文

误区提醒

        中考作文满分为60分,可谓语文的“半壁江山”。时至今日,中考作文越来越强调对考生真实水平的考查,生搬硬套、弄虚作假、胡编乱造,几乎很难获得高分。针对中考作文,我们应该注意哪些呢?

        1.重视审题,强化“本我”。审题要一个词、一个词地读,迅速找到“关键词”。落实被找出的关键词,即把它们的要求体现在作文中。行文时学会“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”,善于“表达真情实感,不说假话、空话、套话”,要写真情、抒真性、表真意、塑真我。

        2.重视腹稿,防止“三边”。何谓“三边”?即边立项,边设计,边施工。考场作文不宜见异思迁,边写边改。要给自己充足的构思时间,不要急于动笔。最可怕的是文章写了一半,又想另起炉灶,时间没了,心情也坏了。切记:一旦构思已定,最好一气呵成。

        3.重视拟题,扮靓“首尾”。作文要想考场中博得阅卷老师的“欢心”,就必须重视“拟题”,如果是命题作文,就要重视开头和结尾。当然任何作文都应注意“首尾”。文章首尾差了,得分一般都不会高。

       4.重视优势,突出“细节”。众多文体中,初中生最擅长的应当是记叙文,因此,作文中,我们要充分发挥自身优势,要给阅卷老师眼前一亮、耳目一新的感觉。而写好记叙文,最好的办法是突出细节描写,来一两个特写镜头,对人物、景物的局部特征加以浓墨重彩式的描写或刻画,从而凸现一个感人的形象,展示一个精彩的细节,使文章具有强烈的感染力。

  
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阅读下列语段。

输不丢人,怕才丢人

①电影《梅兰芳》中有个十三燕,是个曾名重一时的“伶界大王”。后来,梅兰芳迅速崛起,大有取而代之之势,他与梅兰芳唱对台戏时落于下风。眼见败势已成,他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台,他仍然一丝不苟地坚持唱完了最后一场,并且在临死前留下那句掷地有声的话语:“输不丢人,怕才丢人。”所以,尽管十三燕是个失败的人物,但却是令人敬佩的,因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一道理的榜样。

②大千世界,我们不论干什么,只要与人对阵,参与竞争,都会有输赢,见高低,而世界上没有常胜将军,胜败乃兵家常事,百战百胜只是神话。因为,天外有天,你厉害还有比你更厉害的,你有降龙十八掌,人家可能有葵花宝典;你有屠龙刀,人家有打狗棒。而且,“江山代有才人出,各领风骚数百年”,三十年河东三十年河西,这几年你得势占优,再过几年,你就可能被淘汰出局。所以,输不丢人。如果害怕丢人,就永远不要参与竞争,就干脆远离红尘。

③楚汉之争,项羽的最后悲剧,就在于他的怕丢面子,怕面对江东父老的指责。还是杜牧的《题乌江亭》写得好:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿,江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”如果项羽能够包羞忍耻东渡乌江,那么鹿死谁手还是个未知数;如果项羽能够忍受打击卷土重来,或许历史将被重新改写。

④“初生牛犊不怕虎”,虽然结局并不美妙,不会因为不怕就能克敌制胜,创造奇迹,但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。看《动物世界》,常见这样的镜头,一大群野牛被一只狮子追着跑,我就想,这么多野牛要是团结起来,就是踩也把狮子踩死了,可就是因为怕,总是被狮子欺负,甚至成为狮子的牺牲品。与野牛相比,人是有理智的,“人是会思想的芦苇”,可正因为如此,有些人反而怕得更多,野牛不过怕丢掉性命而已,人还要怕丢面子,怕名声不好,怕被人议论,怕遭人嫉妒,怕不好出门见人,总之是前怕狼后怕虎,结果是害怕丢人却偏偏丢人,不想丢人却处处丢人。

⑤人,能力有大小,水平有高低,既然出来打天下,既然要与人争高低,输赢都是正常的。奥运会上的百米赛场上,无论谁输给博尔特都是再正常不过的,因为那小子是百年一出的短跑奇才,不管你被拉下多大差距,谁也不会笑话你。而你如果因为害怕而退赛,因害怕而战战兢兢,畏畏缩缩,不战自败,那就丢人丢大了。在北京奥运会的乒乓球馆里,我们还看到许多非洲国家的乒乓球运动员,水平连我们的业余选手都不如,仍然面无惧色与世界一流高手过招,观众同样报以热烈的掌声,其中就是对他们不怕精神的鼓励。输球之后,他们照样大大方方地和对手握手拥抱,向观众致谢,他们是虽败犹荣。体育竞赛如此,行行业业也都应该如此。只要不怕强手,敢于“亮剑”,屡败屡战,自强不息,我们就可能杀出自己的一片天地;即便输了,也是虽败犹荣。

⑥“输不丢人,怕才丢人。”诚哉斯言!

1.概括本文的中心论点。

2. 第①段在文章中有什么作用?

3.第②段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?

4.请简述第④段的论证过程。

 

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阅读下面文段。

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!

④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……

母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!

⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。

窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!

1.文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在横线上补全①~⑨段的主要情节。

“我”想吃螃蟹——                 ——                      ——母亲捞起螃蟹——

2.阅读文章①~④段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?

3.第⑧段画线句子中一系列的动作描写表现了母亲的什么心理? 有什么作用?

4.品味第⑨段划线句子:“母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路”,说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?

5.文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?

 

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阅读下面甲、乙两段文言文

【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月聂政之刺韩傀也,白虹贯日要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

【乙】晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:‘何为者也?’对曰:‘齐人也,王曰:‘何坐?曰:‘坐盗。’”晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者何为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”

【注释】①何坐 坐:犯罪 ②坐盗 盗:偷窃  ③ 避席:离开座位   ④ 熙通嬉开玩笑 ⑤ 病:辱

1.解释句中划线字。

①休降于天

②吏二缚一人

2.“/”划出下面句子的朗读节奏每句限一处

1

2

3.翻译下面句子。

(1)吾欲辱之,何以也?

2而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

4.文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程,请根据文段内容简要概括。

5.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利,唐雎主要是靠         取胜,晏子主要是靠        取胜。

6.选文乙的人物形象刻画鲜明,寥寥数语,就把楚王和晏子写活了。请联系课文内容,各用一句话概括这两个人物形象。

 

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综合性学习。

瓜果飘香,秋高气爽……在这硕果累累的金秋时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动。

1.请你为本次活动拟一条标语。

2.为配合这次活动,班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的事例,为这份小报拟写一个栏目名称,并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)

【示例】栏目名称

栏目内容简介:介绍、浏览名著佳作

我的栏目名称              栏目内容简介:

3.仿写句子:

例句:读《繁星春水》,如品一杯茶,茶香满口,回味悠长。

仿写:

 

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古诗文默写填空。

                   ,梨花落后清明。(晏殊《破阵子》)

②过尽千帆皆不是,                   。(温庭筠《望江南》)

③江山如此多娇,                     。(毛泽东《沁园春雪》)

④塞下秋来风景异,                    。(范仲淹《渔家傲 秋思》)

《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“                               。”两句意思一致。

                 ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

⑦了却君王天下事,                        。(辛弃疾《破阵子》)

 

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