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根据课文默写。 ①晓战随金鼓, 。(李白《塞下曲六首》) ② ,春风不度玉门关。...

根据课文默写。

①晓战随金鼓,                  。(李白《塞下曲六首》)

                  ,春风不度玉门关。(王之涣《                  》)

                  ,正是河豚欲上时。(             《惠崇〈春江晚景〉》)

             ,大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)

⑤关关雎鸠,在河之洲。                  ,君子好逑。(《关雎》)

⑥且壮士不死即已,死即举大名耳,           !司马迁《史记》

⑦鸢飞戾天者,望峰息心;        ,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

⑧天时不如地利,                 (孟子《得道多助  失道寡助》)

 

①宵眠抱玉鞍 ②羌笛何须怨杨柳 凉州词 ③蒌蒿满地芦芽短 苏轼 ④欲将轻骑逐 ⑤窈窕淑女 ⑥王侯将相宁有种乎 ⑦经纶世务者 ⑧地利不如人和 【解析】 试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:宵、鞍、羌、柳、蒌蒿、芽、轼、逐、窈窕、淑、侯、经纶,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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以下作文,任选其一。

作文(1)题目:这个夏日里的收获

作文(2)阅读下面材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。

1949年10月1日,在天安门城楼上,毛泽东以浓重的湘音宣告中华人民共和国成立,刹那间万众欢呼,礼炮齐鸣。然而,在这庄严而神圣的时刻,朱德却从毛泽东的背后悄悄走出。

朱德为什么要离开他的位置?原来,城楼上空间狭小,当他看到担当摄影任务的新华社记者为了拍下完整的画面,不得不把身子依着白玉栏杆,还一个劲地往后仰。这样做太危险!朱德见状,赶忙一个箭步跨过去,牢牢地抓住那位摄影记者的双腿。在朱德的帮助下,记者终于较好地完成了拍摄。而朱德本人,也就永久地留在了开国大典的镜头之外。

作文要求:

选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

认真书写,力求工整、美观;

③不少于600字

 

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阅读下面材料,完成语言表达。

大雪纷飞的2010年年关,湖北的一对普通兄弟以至真至诚温暖了华夏大地,被人们尊称为“信义兄弟”。

20年来,在北京当包工头的哥哥孙水林从未拖欠过农民工一分钱。春节前夕,为赶在年前把工钱发到农民工手上,返乡途中遭遇车祸,一家五口身亡,在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿,来不及处理哥哥的身后事,便赶在腊月二十九返乡,将336万元工钱送到60余位农民工的手中。“新年不欠旧年薪,今生不欠来生债”这是孙水林、孙东林兄弟俩坚守20年的承诺。

总有一些事让人泪流满面,总有一些人让心充满温暖。安葬孙水林一家那天,因为钦佩和尊敬,前来送葬的队伍绵延山间2公里。我们不能亲临现场以表哀思,那么就写一段文字,来表达对闪耀着诚信与道德光辉的这对“信义兄弟”的敬意!(不少于100字)

 

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阅读选文,回答问题。

陈震得书自回。关公入内告知二嫂,随即至相府,拜辞曹操。操知来意,乃悬回避牌于门。关公怏怏而回,命旧日跟随人役,收拾车马,早晚伺候;分付宅中,所有原赐之物,尽皆留下,分毫不可带去。次日再往相府辞谢,门首又挂回避牌。关公一连去了数次,皆不得见。乃往张辽家相探,欲言其事。辽亦托疾不出。关公思曰:“此曹丞相不容我去之意。我去志已决,岂可复留!”即写书一封,辞谢曹操。书略曰:  羽少事皇叔,誓同生死;皇天后土,实闻斯言。前者下邳失守,所请三事,已蒙恩诺。今探知故主现在袁绍军中,回思昔日之盟,岂容违背?新恩虽厚,旧义难忘。兹特奉书告辞,伏惟照察。其有馀恩报,愿以俟之异日。  写毕封固,差人去相府投递;一面将累次所受金银,一一封置库中,悬汉寿亭侯印于堂上,请二夫人上车。关公上赤兔马,手提青龙刀,率领旧日跟随人役,护送车仗,径出北门。门吏挡之。关公怒目横刀,大喝一声,门吏皆退避。关公既出门,谓从者曰:“汝等护送车仗先行,但有追赶者,吾自当之,勿得惊动二位夫人。”从者推车,望官道进发。

1.以上选段出自中国古典名著      作者是元末明初小说家       

2.请用简洁的语言概括这个故事情节。

3.各地修建了许多关公祠庙,足以证明人们对关公的敬仰及爱戴。请你在阅读本段内容后, 概括关羽所体现出的可贵品质。

 

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阅读下文,回答问题。

三十年的重量

余秋雨

①时至岁末,要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起,因此我也变得“重要”起来,一位朋友甚至夸张地说,他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了?我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。

②实在想不到,在接不完的电话中,生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字,我不由自主地握着话筒站起身来:那是我30年前读中学时的语师穆尼先生。他在电话中说,30年前的春节,我曾与同班同学曹齐合作,画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失,老人说:“你们能不能补画一张送我,作为我晚年最珍贵的收藏。”老人的声音,诚恳得有点颤抖。

③放下电话,我立即断定,这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。

④我呆坐在书桌前,脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候,中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者,记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生,现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校,依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣,即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人,至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作,不知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时,我的作文在全市比赛中得了大奖,引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了,课程内容越讲越深,而且专挑一些特别难的问题当场向我提问,我几乎一次也答不出来,情景十分尴尬。我在心中抱怨:穆尼老师,你明知有那么多人听课,向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢?后来终于想通:这便是学者,半点机巧也不会。

⑤哪怕是再稚嫩的目光,也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧,一直傻傻地想着感激这些教师的办法,凭孩子们的直觉,这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累,日子过得很不顺心。到放寒假,终于有了主意,全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的,只能凑几张白纸自己绘制,然后成群结队地一家家徒步送去。说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嚅地说上几句就走。老师不少,走得浑身冒汗,节日的街道上,一队匆匆的少年朝拜者。

⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好,总该是他画得多一点,我负责写字。不管画什么,写什么,也超不出十多岁的中学生的水平。但是,就是那点稚拙的涂划,竟深深地镌刻在一位长者的心扉间,把30多年的岁月都刻穿了。

⑦今日的曹齐,已是一位知名的书画家,在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品,画廊上也有他的画展。当他一听是穆尼老师的要求,和我一样,把手上的工作立即停止,选出一张上好宣纸,恭恭敬敬画上一幅贺岁清供,然后迅速送到我学院。我早已磨好浓浓一砚墨,在画幅上端满满写上事情的始末,盖上印章,再送去精细裱装。现在,这卷书画已送到穆尼老师手上。

⑧老师,请原谅,我们已经忘记了30年前的笔墨,失落了那番不能复制的纯净,只得用两双中年人的手,卷一卷30年的甜酸苦辣给你。

⑨在你面前,为你代笔,我们头上的一切名号、头衔全都抖落了,只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下,我们才能超拔烦嚣,感悟到某种超越时空的人间至情。

⑩凭借着这种至情,我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说:记住,你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中,有一些立即就会后悔,有一些却有穿越几十年的重量。

1.给下列词语中划线的字注音。

①稚(       )  ②刻(       )  ③心(       )  ④奢(       )

2.在①段中“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”,作者意欲说明什么?

3.文章第④段记叙了什么事?从中表现了穆尼老师怎样的品质?

4.这是一篇叙事性的散文,文章采用了什么叙述方式?这种形式的文章,前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。找出一处本文的提示性语句,抄写下来。

5.请从语言表达的角度赏析句子。

说好了,什么也不能吃老师家的,怯生生地敲开门,慌忙捧上土土的贺年片,嗫嚅地说上几句就走。

6.如何理解第⑨段中的“感悟到某种超越时空的人间至情”?

7.“三十年的重量”指的是什么?是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的“涂划”,还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的“复制”……你认为呢?请结合文章回答。

 

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阅读下文,回答问题。

唐太宗论弓矢

谓太子少师萧璃日“朕少好弓矢,得良弓十数,自谓无以加,近以示弓工,乃日‘皆非良材’。朕问其故,工日‘木心不直,则脉理皆邪,弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!”乃令京官五品以上更宿中书内省,数延见,问以民间疾苦,政事得失。

(选自《资治通鉴·唐纪》)

【注释】①上君主,这里指李世民。②太子少师指教皇太子读书的官员。③弓工造弓的工匠。④邪不正。⑤更宿中书内省轮流在中书内省值班休息。更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。

1.解释下列划线词语在文中的意思。

朕问其(        )       

延见(        )

2.用现代汉语翻译下列句子

木心不直,则脉理皆邪,弓虽劲而发矢不直。

3.从这段选文中,你可以看出唐太宗是怎样一位君主?

 

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