Question

阅读下面文言语段，完成后面各题。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！（韩愈《马说》）

（乙）盖闻王者莫高于周文^①，伯^②者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进？今吾以天之灵，贤士大夫，定有天下，以为一家。欲其长久，世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。（班固《汉书·高帝求贤诏》）

【注释】①周文：即周文王，姓姬，名昌，商纣时为西伯。在位五十年，国势强盛。②伯：通“霸”，春秋时诸侯的盟主。

1.解释加横线的词

（1）且欲与常马等不可得（        ）       

（2）策之不以其道（            ）

（3）患在人主不交故也（          ）       

（4）贤士大夫有肯从我游者（         ）

2.将下面句子翻译成现代汉语

（1）其真无马耶？其真不知马也！

（2）贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利之，可乎？

3.千里马被埋没的根本原因是什么？文中列举周文王、齐桓公的例子，有什么作用？

Answer

1.（1）等同，同样。（2）驱使。（3）担心，担忧。（4）交游，共事。

2.（1）难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧。

（2）贤人已经和我共同平定天下了，却不和我共同治理天下，可以吗？

3.封建统治者不识人才，摧残人才。证明贤君渴望得到贤人，又善于任用贤人。（言之有理有据。）

【解析】

1.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。