Question

阅读与赏析

史弼传

①史弼，字公谦，陈留考城人也。为平原相，时诏书下，令举钩党，郡国所奏，相连及者多至数百，唯弼独无所上，从事责曰：“诏书疾恶党人，青州六郡，其五有党，平原何理而得独无?” 弼曰：“先王疆理天下，画界分境，水土异齐，风俗不同。它郡自有，平原自无，胡可相比?若承望上司，诬陷良善，淫刑滥罚，以逞非理，则平原之人，户可为党。相有死而已，所不能也。”济活者千余人。

     ②迁河东太守，受诏当举孝廉，弼知多权贵请托，乃豫敕断绝书属。中常侍侯览果遣诸生赍书请之，积日不得通。生乃以它事谒弼，而因达览书。弼大怒曰：“太守忝①荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈，无状!”命左右引出，楚捶数百，府丞、掾史十余人皆谏于廷，弼不对。遂付安邑狱，即日考杀之。侯览大怨，遂诬弼诽谤，槛车征。吏人莫敢近者，唯前孝廉裴瑜送到崤渑之间，大言于道旁曰：“明府摧折虐臣，选德报国，如其获罪，足以垂名竹帛，愿不忧不惧。”弼曰：“‘谁谓荼苦，其甘如荠。’昔人刎颈，九死不恨。”下廷尉诏狱，减死罪一等。

     ③刑竟归田里，称病闭门不出。数为公卿所荐，出为彭城相，会病卒。

（附注释①忝：辱没，有愧于    又：谦词）

1.下列句中的“以”与“生乃以它事谒弼”中的“以”意义和用法相同的一项是（      ）

A．扶苏以数劝谏故                      B．以塞忠谏之路也

C．祭以尉首                            D．策之不以其道

2.下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（       ）

A．史弼任平原相时，皇帝要求各地举报与党人有关连的人，只有史弼没有举报一人。

B．第1节中史弼反驳从事的理由为：各地情况不同，不能强求一致；不能为迎合上司而违背事实。

C．史弼为国选拔孝廉，中常侍候览让一个儒生带着他的信请史弼帮忙。那个儒生使用欺骗的手段见到了史弼。史弼大怒，竟将那儒生关进监狱，拷打致死。

D．从文中看出史弼的主要品质是体恤百姓，刚正不阿，宁死不折。

3.解释下列句中加横线的词：

（1）诏书疾恶党人：       

（2）诬陷良善：             

（3）生乃以它事谒弼：     

（4）九死不恨：               

4.翻译下列句子：

（1）太守忝荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈。

（2）数为公卿所荐，出为彭城相，会病卒。

Answer

1.C

2.C

3.

1．痛恨

2．善良的人

3．拜见

4．遗憾

4.

1．太守荣幸肩负重任，应当选拔士人报效国家，你是什么人来诈骗。

2．（史弼）多次被公卿等大官推荐，出任彭城相，正逢他生病，死了。

【解析】

试题分析：

1.虚词的理解能力，A因为；B以致；D按照；C与例句都是“用”。

考点：考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.C项应是“命令左右的人把他带出去，打了几百大板。府丞、掾史十余人都到朝廷请谏，弼均不作答复，随后交给安邑监狱，当天就拷打死了。”

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

3.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。此题注意“恨”是古今异义，古义是遗憾。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.忝荷、尔、伪，②数、病、卒，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。