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阅读下文,完成下题。 一碗糁的尊严 叶倾城 早春二月,还冷得很。我在泰山脚下,岱...

阅读下文,完成题。

一碗糁的尊严

叶倾城

早春二月还冷得很。我在泰山脚下岱庙的山墙上迎面长风像太极拳柔中带刚令人立足不稳。

快中午出了岱庙我在泰安后街小巷逛来逛去一眼看见招牌“泰山名吃——正宗传统独一家糁馆”。糁是什么?下面一行中号字面食25元即吃。

这家糁馆是要自己去窗口端餐的吃完算钱。我端着托盘走到近门处看到一位老先生独个儿占了张桌子。我向他笑笑坐下来。

老先生庄重地向我点头“吃饭呀?”伸手招呼我“吃点儿菜。”他显然正在自斟自饮自得其乐小盅白酒偶尔抿一口一碟花生米一盘韭菜炒蛋。我客气地谢谢他。

糁是健康小麦色类似粥也像面糊汤上微微荡漾着蛋花。专注喝一口鸡汤的清鲜胡椒的微辣暖暖地下了肚口感似稠而稀汤薄而味浓。老先生一直在留意我此刻徐徐问“好喝吗?”我说“好喝呀。”他满意地点头伸出三根手指“我每天喝三碗。这个好养人增寿美容。你看我像多少岁?我都六十了。”笑语朗朗更像个中年人。

有人过来老先生站起来拉着人家的手“吃好了吗?吃什么了?”俯耳过去似说悄悄话但原来只是体贴地算账“两碗糁两份面食10块。”我才反应过来老先生是老板。给钱找钱他真诚地道别“明天见。”仿佛就是寻常人家送客。

同行的朋友端着油条过来还没坐定就跟我说“这大妈真好怕我不知道告诉我吃多少都是2块5。”我一愣“什么?”

老先生点头“没错面食一人2块5不管多少。”又给朋友让菜“你吃点儿别客气。我心道“啊?这不成共产主义了各取所需。”

不断有人结账每次老先生都站起身与人寒暄数句是熟客还说些家长里短。像小说里的场面医生到家看病先互致短长“老太爷好吗?大奶奶好吗?”一袋水烟抽毕再问“府上哪一位不舒服了?” 

也有我似的生客老先生一视同仁寒暄几句“哪里来的?有机会再来呀。”郑重在对方臂膊上轻拍一下是一种无声嘱托。

朋友吃完了还打算起身去拿“2块5任吃。”我一把按“你打算把人家吃破产呀?”举目一看真有人桌上满满的油饼、油条、卷饼、馅饼吃得十分惬意。我心里暗道要我开餐馆这种吃货直接叉出去。

  老先生居然站在朋友一边“去吃去呀。随便吃。”我惭愧于他的襟怀来了就管饱相信你不会为了占小便宜撑着自己。我们光顾他的店成为他的客人。他于是以主人的自信与热情延我们入座嘘寒问暖为我们吃得饱吃得好真心喜悦。他不是在服务只是待客周身上下都是一种饱经世事后的洒脱对自己的店对自己的饭食百分百的底气。

  他对我们如遇大宾我们对他视为东主。我们和他萍水相逢互相成为对方生命中一刻的温暖。人生盛宴中不是每一次主宾都能这般好聚好散。

我与朋友一人一碗糁2块5的面食我还另外要了一碟小菜,3块。一共13块享用了泰山脚下一顿简单的中餐。

出了门再回头看一眼招牌上写着早上500——下午200。这招牌与老先生一样都有着既不傲慢也不讨好的姿态。

一碗糁的尊严让人感动。

(选文有删改)

1.请谈谈文章题目“一碗糁的尊严”的含义。

2.结合语境理解下列句子中加横线词语的意思。

(1)也有我似的生客,老先生一视同仁,寒暄几句。

(2)举目一看,真有人桌上满满的,油饼、油条、馅饼吃得十分惬意

3.结合文章分析第一段中画线句的作用。

4.你认为糁馆老板是个怎样的人?作者主要运用了哪种手法刻画这一人物形象?

5.结合“我们和他萍水相逢互相成为对方生命中一刻的温暖。人生盛宴中不是每一次主宾都能这般好聚好散”一句,谈谈本文对你的启示。

 

1.指糁馆老板做生意时既不傲慢也不讨好的姿态,不唯利是图、为客人吃得饱吃得好真心喜悦的胸襟。 2. (1)“一视同仁”指老先生对来店的客人都能平等相待。 (2)“惬意”指客人在糁馆吃饭感觉很舒服。 3.运用环境描写,既写出了故事发生的季节,又为下文写糁馆老板的热情做铺垫。 4.老板是一个自信、热情、不唯利是图、胸襟开阔的人;主要运用语言描写的方法刻画这一人物形象。 5.示例:生活中我们往往会在陌生的环境中遇到形形色色的陌生人,与人交往时我们要像糁馆老板那样付出我们的热情,拥有宽广的胸襟,这样社会就会变得更加和谐温馨。 【解析】 试题分析: 1.记叙文题目的含义,文中有些句子能够体现。如结尾“这招牌与老先生一样,都有着既不傲慢也不讨好的姿态。一碗糁的尊严,让人感动。”体现出中心。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 2.理解文中词语的含义要结合具体的语境,不难体会出意思。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3.划线部分为环境的描写,考查环境的描写的作用:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题等。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 4.塑造人物的形象,可以通过语言、行动、心理、肖像、神态等描写展现,文中主要通过与客人的谈话来展现。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5. 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下面材料,按要求答题。

材料一  调查发现,普通高中学生平时(不包括周末和节假日)每天在校学习时间在8小时以上的,中国占783%,韩国为572%,而日本和美国几乎不存在这样的情况;普通高中学生每天在家学习2小时以上的,中国占567%,美国占247%,日本占205%,韩国占154%。

材料二  2012年12月18日,广东一名大学生参加马拉松时猝死;27日,上海一名大学生跑完1000米体能测试后晕倒不治身亡。

跑步原本是普及度极高的健身项目,如今却被发生接连的猝死事件蒙上阴影。记者随机采访了10名家长,他们的孩子在3~17岁之间。这些家长均坦言“孩子运动量不足,担忧他们的体质”,但也全部表示“没办法”,原因依次为:学习更重要、怕受伤或生病。“体质是需要长期培养的,不可能突击。”湖北省妇幼保健院儿童保健科主任医师杨勤说,“整个社会、学习都应认识到体质培养的重要性。”

1.请综合上述两则材料,从中提取两则主要信息。

2.材料二中画线句有语病,请写出修改意见。

3.近期,多家媒体报道了内地许多大中小学校以保护学生安全为理由取消中长跑等体育项目的消息。对此你有何看法?请结合实际简要谈一谈。

 

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名著阅读。(任选一题作答)

1.请写出《水浒》中一个“酒壮英雄胆”的故事情节。

2.“他远不止是音乐家中的第一人,而是近代艺术的最英勇的力。对于一切受苦而奋斗的人,他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时,他会到我们身旁来,好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边,一言不发,在琴上唱着他隐忍的悲歌,安慰那哭泣的人。当我们对德与恶的庸俗斗争到疲惫的辰光,到此意志与信仰的海洋中浸润一下,将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气,一种奋斗的欢乐……”

①选文出自法国作家罗曼·罗兰的《             》。该书叙述了德国音乐家          、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家托尔斯泰的人生故事。

②请结合原著,说说书中三个伟人有哪些共同的特点。

 

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给下面的句子排序,使上下文语意连贯。

(1)相反,有人读书完全是出于主动,甚至到了饭可以不吃但书却非读不可的地步。

(2)因此说,自愿和强迫都只是读书之因,因和果却未必有铁定的关系,它们可能殊途同归也可能大相径庭。

(3)有人读书是被迫无奈,往往读得索然无趣,味同嚼蜡,而且越用功越觉苦楚。

(4)但是时间久了,这种读书的苦会慢慢变成生活的甜,觉出甜头之后,读书就会自觉起来。

                         

 

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古诗文默写。

(1)后值倾覆,                                         。(诸葛亮《出师表》)

(2)                      ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

(3)吾视其辙乱,               ,故逐之。(《曹刿论战》)

(4)在我国古代诗歌创作中,爱国主义是一个永恒的主题。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“                                          ”表达了收复河山,建功立业的理想。

(5)王维在《使至塞上》中以“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了边塞的壮美景象,范仲淹在《渔家傲·秋思》中用相关的景物描写边塞的景色,这两个句子是:                 

                      

 

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依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(  )

中国古代的强大海权之所以      ,部分是因为决策者的失误,但更重要的是因为海洋经济和海外贸易从来就没有成为中国经济的主体。海权发展必须扎根于社会的进步和经济的振兴,而最好的办法和途径就是发展海洋经济。     大力发展海洋经济,      能让更多的人从海洋中获益,让更多的人自发地维护、拓展海洋利益,如此,方能     整个民族的不畏失败、勇于牺牲的海洋精神。

A.稍纵即逝尽管磨炼

B.昙花一现只有磨砺

C.昙花一现尽管磨砺

D.稍纵即逝只有磨炼

 

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