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水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日...

水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。

请以“不会变的是                 ”为题目,写一篇文章。

【提示与要求】:

(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(3)文章不要少于600字。

 

不会变的是坚持 “站在十字路口前没有人会告诉你是往左还是往右,当真正面对时只有自己才会让自己发光。”妈妈的话我一直记在脑海中,一直到…… 没有人会告诉你怎样去坚持去努力,你只有靠自己才行。 以前我只知道去想可没有去努力去坚持,可是一件事让我改变了我以前的观念。 放假的时候妈妈带我去了黄山一趟说是去体验什么叫做坚持。我刚开始觉的老妈这样做是多此一举,就没太在意。 可是到了黄山的角下时我就有一种想临阵脱逃的感觉,看着那高大挺拔的黄山这种感觉更深了。我不想走上去,我看着有些人都是坐缆车上去的。于是我也跟妈妈要求坐缆车上去。可是妈妈一口拒绝,我以为是妈妈小气。气呼呼的一骨碌的向上冲,等我爬到山顶时看着山下的风景惊讶的张大嘴巴。 妈妈来到我身边好笑的看着我的样子说:"怎样知道了吗?我为什么不让你坐缆车了吧?!"我疑惑的看着妈妈想从她那得到答案。 妈妈笑了笑说:"每个人只知道享受这一时的欢快可没想远久的利益,你看看你在自己走上来的时候有没有看到很好看的美景啊!"我想了想然后点了点头。 对啊!想想妈妈的话好像没有错。看着这眼前的美景突然想高歌一曲。我终于明白诗人的"会当凌绝顶,一览众山小。"是的感觉了。 下山的时候我们是坐缆车的,我还是不明白妈妈的用意。妈妈看了我说:"来时和去时的感觉和风景是不一样的。来时你不坚持就看不见你眼前的美景。"对啊!没错什么事都要经过自己的努力和坚持。同时我也明白一个道理那就是: 无数的艰难无数的险阻,构成整个生命的画卷。无数的转折无数的岔口教会我们坚定和执着;翻过这一峰却又见另一峰;生命的意义在于生活,生活的意义在于真心的付出。用真心面对每一天,用微笑面对每一次挫折。在坚持中学会努力;在坚持中学会依赖;在坚持中学会执着。生命其实是一首无悔的阙歌。 【解析】 试题分析:这是一篇半命题作文,根据提示语和要求,写作的范围十分广泛,这决定了补题的内容广泛、自由灵活。补题的内容可涉及自然、社会、人生的方方面面,如“风景”“友谊”“亲情”“感动”“快乐”“真诚”“信念”“毅力”“文明”“梦想”“追求”,这些都是考生一般在补题时的首选内容。我们还可以把思维的触角延伸到提示语中提到的事物的反面,如不会变的是“雨珠”“感受”“虚伪”。但最好是把思维的触角延伸到更细致的地方,也就是把选材取向定位于和我们生活紧密相连的细节中。如,不会变的“风景”“友谊”“亲情”具体体现在哪里呢?往往是生活中的细节所在。如亲情常常体现在:妈妈冒雨送伞,生病时的轻声问候,掌心的抚摸,轻轻的脚步声,常含的微笑或者不厌其烦的唠叨。我们不妨就这些细节来作为补题的对象。如“不会变的是伞韵”“不会变的是妈妈掌心的温度” “不会变的是妈妈的唠叨”“不会变的是爸爸直挺的驼背”。通过生活中的细节来补题,会令人耳目一新。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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阅读下文,回答题。

桐花声里燕子飞       郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始清扫它们,等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束的开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,老去,落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说个不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年,一个不小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来,母亲把它敷在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④ 在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。母亲说,我家的井边的那几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖,却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往地奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好?

1.在“我”的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?

2.细读全文,说说“我”和燕子有何相似之处,为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”?

3.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。

春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。

4.画横线的句子写出了一幅怎样的情景?表达了作者怎样的情感?

5.最后一段文字用了想象的表现手法,分析文章这样结尾有何深刻含义。

 

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阅读下面文章,完成题。

怀

张晓风

①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。

③春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故亊:在《诗经》之前,在 《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名:“春”。

⑤鸟又可以并始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

⑥至于所有的花,已交给蝴壤去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。

⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱①与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅②在湮远③年代中的春天。(选自《张晓风散文集》)

【注释】 烟囱:文中指工厂向空中排放工业废气的管道。

②踯躅:停留。湮远:久远。

1.对于春天的美景,作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像。请仿照丰面的示例,在文章第②节中找出一处来赏析。

示例:在文章第①节中,作者把春雪消融,流水淙淙,想像成白雪像人一样忍俊不禁,出声朗笑,一路欢歌,把春雪融化的景象写活了。

 

2.文章第⑤节中,把“鸟”比喻为“数学家”,去丈量天空,却不敢宣布统计数字,这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。

(1)                (2)               (3)             

3.按照要求赏析文中画线的句于

(1)忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(从加点词运用的角度赏析)

(2)至于所有的花,已交给蝴蝶去数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。(从修辞手法的角度赏析)

4.仔细阅读文章第⑦节,联系题目和全文,说说宇文表达了作者怎样的思想感情。

 

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阅读下面两篇文言文,完成题。

(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患,死于安乐》)      

(乙)孙叔敖遇狐丘丈人 ,狐丘丈人曰:“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎!”孙叔敖蹴然②易容曰:“小子不敏,何足以知之?敢问何谓三利,何谓三患?”狐丘丈人曰:“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰:“不然。吾爵益高,吾志益下④;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰:“善哉言乎!尧,舜其尤病诸⑤。”(《孙叔敖遇狐丘丈人》)

【注】①仆:对自己的谦称。②蹴然:吃惊不安的样子。③怨归之:怨恨会集中于他。④吾志益下:我的心志越在于下层。⑤尧,舜其尤病诸:这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。

1.用“/”划分下面句子的停顿节奏。

入 则 无  法 家 拂 士 

2.解释下面句子中加横线的词语。

(1)必先其心志(            (2)入则无法家士(         

(3)仆之(         )         (4)官大者,主之(          )

3.下列各组句子中,加横线词语意思相同的一组是(      )

A.故天将降大任于人也            不知木兰女郎

B.舜发于畎亩                  谓也

C.所以动心忍性                    此先汉所以兴隆也

D.后知生于忧患而死于安乐也      孙叔敖曰:不

4.把下面句子翻译成现代汉语。

(1)人恒过然后能改。

(2)可以免于患乎?

5.阅读甲乙两文后,回答下面问题。

(1)甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?                                                             

(2)乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?

 

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阅读下面诗歌,完成题。

游山西村    陆游

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

1.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?                                                                                                                          

2.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?

 

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古诗文名句默写。

(1)“今夜月明人尽望,                ?” 唐代王建《十五夜望月》

(2)“                     ,江春入旧年。”唐代王湾《次北固山下》

(3)“              ,乾坤日夜浮。”(杜甫《登岳阳楼》)

(4)“天街小雨润如酥,                 唐韩愈《早春呈水部张十八员外》

(5)“                  ?烟波江上使人愁。”崔颢登上黄鹤楼,见江雾迷漫,暮霭沉沉,对故乡的思念之情油然而生。

(6)请从《蝉》虞世南(唐)和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白(唐)中任选一首完整地默写出来。

                            

                                                       

                                                       

 

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