语言表达。专题与语文实践活动。
学校举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你参加。
【活动一：创作空间】请你围绕主题，为本次活动拟写一条富有文采的宣传语。
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【活动二：口语交际】近期学校想请,《草房子》的作者曹文轩前来为大家进行一次文学方面的讲座，学校委派你去邀请他。见面后你会说：_________________________________
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【活动三：综合探究】下面两则材料是演讲比赛“我心中的文学”演讲摘录，请分辨两这内容侧重点有什么不同？
材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。
(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录，请分辨二者内容侧重点有什么不同?
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【活动四：仿写传情】学完第一单元后，相信同学们对文学必定有自己独特的感受，
请仿照下面的例句，再写出两句话，来表达你对文学的感受。
例句：文学是天空，只要你飞翔， 你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。
文学是____________________,__________________________,_________________________。
名著导读
（1）这是一位把“有了爱就有了一切”作为一生信念的作家，沈从文先生评价其文字真如镶嵌在夜空里的一颗颗晶莹的星珠。犹如一池春水，风过后，漾起锦似的涟漪。这位作家是________，“母爱、童心、大自然”的主题在诗集_____________________中得到了很好体现。（2）“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼泪。在那条船上，人声和活动又开始了。她看到王子 和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫，好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额，她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道，骑上玫瑰色的云块，升入天空里去了。”
上面语段出自________（国家）作家安徒生的童话名篇《________》。其中的主人公小人鱼，为了能和王子在一起，她用自己的________交换巫 婆的药物，让巫婆帮她变成了人，但最终她还是没能得到王子的爱情，只能变成了________。
阅读下面一段文字，按要求答题。
金色九月，我们带着对未来的chōng（ ） 憬，迈进了一中的大门，徜徉于文学的殿堂。这里绿树成阴，鸟语花香;这里历史悠久，源远流长。古老的建筑诠（ ）释着学校文化底蕴的深厚，稚嫩的笑脸洋溢着学校明天的希望。在这里，我们将收获知识，实现理想;在这里，我们将剔（ ）除xiá（ ）疵，完善修养;在这里，我们踌躇满志，扬帆远航。
1.给加横线字注音或根据拼音写汉字。
2.“徜徉于文学的殿堂”一句中“徜徉”的意思是：________________。
诗文背默。
1.____________________________，铜雀春深锁二乔。
2.谁道人生无再少？_____________________，_____________________。
3.____________________，骚人搁笔费评章。
4.青女素娥俱耐冷，_____________________。
5.春城无处不飞花，_____________________。
6.然而，当初她 的芽儿，_____________________，_____________________。
7.国庆将至，请你默写一句爱国诗词。_____________________，_____________________。
下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．李明睁大眼睛盯住王宁，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。
B．上学、放学途中，我们要严格遵守交通法规，避免发生事故。
C．科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转动的。
D．教育的根本使命，不仅仅是传授给学生在未来生存发展的知识和能力，更重要的是构建学生健全完善的人格。
下列各句所用修辞手法与其它三项不同的是（ ）
A．一个时代的优秀文学作品是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线。
B．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
C．嫩绿的芽儿和青年说：“发展你自己！”
D．她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。
