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下列句子中加横线成语使用有误的一项是( ) A.面对毕业考试,我们不应该妄自菲薄...

下列句子中加横线成语使用有误的一项是(  )

A.面对毕业考试,我们不应该妄自菲薄自己的成绩,也不应该满足自己的成绩。

B.他喜欢吹毛求疵,抓住别人工作中的一点缺点大做文章。

C.只要锲而不舍地努力,就能沿着自己的目标一步步前进。

D.她真是一个怪人,读书时专爱寻章摘句

 

A 3分 【解析】 试题分析:本题考查学生对成语含义的理解能力。A妄自菲薄:形容过分看轻自己,形容自卑心理 ,自轻自贱。指对自己的能力等没有自信,不相信自己可以完成。多用于贬义。与语境不符,故选A。 考点:正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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下列词语书写完全正确的一项是(  )

A.教晦    襁褓    断章取义    重蹈覆辙

B.诘难    忐忑    前仆后继    恼羞成恕

C.扶掖    层累    刻骨铭心    黎明百姓

D.灵柩    妖娆    恪尽职守    豁然贯通

 

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下列词语中加横线字注音无误的一项是(  )

A.风(sāo)      取(jǐ)      骗(kuāng)     犊之情(tiǎn)

B.留(zhì)      (jìn)     予(jǐ)         好高远(wù)

C.憬(chōng)    息(qī)      (xié)        怒不可(è)

D.哑(yīng)     望(níng)    渎(dú)         味同蜡(jiáo)

 

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阅读下面的文字,根据要求作文。

人的成长需要丰富的物质养料,更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格,精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强,批评让我们成熟,艰难让我们上进,感动让我们珍惜,阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西,以“       也是一种养料”为题,写一篇600字以上的文章。

要求:①将题目补充完整;

②文体自选,诗歌除外;

③不得套作抄袭;

④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

 

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右图是中国青少年校园足球活动标志,请仔细观察这幅图标,写一段120字左右的说明性文字:

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流逝的古典

黄晖

①那天下午,我去听一位老教授的课,他讲的是《诗经·蒹葭》。午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上,听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时,我突然有一种很静谧、很幸福的感觉。

②夜里,月色和清风悄悄穿过窗帘,我从高高的书架上找出了那本遗忘多年的《诗经》。线装的书页泛着远古的光芒,是那种随着光阴流逝,越来越朴实的金色。在幽幽浮动的墨香里,我再一次看到了“蒹葭苍苍”“白露未晞”。我看见远古时代的一个芦塘,清晨,纤纤芦苇被牛乳般流动如烟的雾霭轻柔地包裹着。晨曦中,浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑,亭亭玉立,如衣香鬓飞的女子涉水而来。怀念这一种意境:我不想把这说成是一种诗情,而情愿把它归为一种古典。“古典”一词本身就很静态,很内敛,很纯粹,有一种淑静、典雅的感觉,令我们咀嚼、玩味不够。

③我读到《关雎》,读到《桃夭》,读到“青青之麦,生于陵坡”,读到“昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏”,读到“昔年移柳,依依江南,今看摇落,凄伧江潭。”我想到为什么,这些很远古的文字,如今读来,依然淙淙如诉,让人可感可悟。真如澹澹的渌水,我们的心田仿佛千万年来一直是它青青的河床。

④想到了《古诗十九首》,这些不知作者姓名和年代,突兀而起复又戛然而止的谜一般的诗歌群落。为什么就连李白这样的大诗人也为之佩服得五体投地?怎会洋洋洒洒醉酒般地写下整卷《古风》?我想,这就是古典的魅力吧。它们以其天衣无缝、水乳交融的艺术境界,言近旨远、语短情长的艺术魅力震撼、陶冶着无数的后人!

⑤注视着这些古典书籍,抚摸着它们厚实的脊梁,我能感受到它们所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。我不敢想象没有《诗经》、《楚辞》的时代叫什么先秦,没有唐诗宋词的时代算什么唐宋,没有小说的明清是什么样的明清。这些源自第一张植物纤维构筑的纸片的灵感,在千百年漫长的时光中,抚慰着人类的精神与灵魂,牵引着人类穿越长长的时光隧道。一行行时长时短的句子,一页页时近时远的思绪,那么质朴、厚重,它们牵着我走向文字的源头。这些久远的古典文字的确“旧”了,但那字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核却超越了彼时彼地,在这个世界夜深人静的时刻渐入我们的心灵、血脉,在我们的血管里流淌……

⑥我相信那些古典的文字肯定来自于平凡的生活,源于简洁、沉静的心灵。古人在最为平凡的采摘、狩猎、耕种之余,偶有所见所感,自自然然,随口吟出了“蒹葭苍苍’,“渌水澹澹”这些精纯得像墨金一样的文字。汽车、电脑离它们很远,人欲物欲离他们很远,而平凡离他们很近,诗情离他们很近,古典离他们很近。古典与古人本来就是水乳交融的一体。而我们呢?在抚摸那些《诗经》句子的时候,除了对美的巨大感动,内心、更有一份莫名的冰凉和疼痛:那自然史上最纯真的童年风景、生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”似乎已经渐行渐远了!阅读竟成了永远的怀念!

⑦怀念古典,这是一份超越时空的契约。我的心灵深处永远会留下一个宽敞、透亮的空间,让飘溢着灵性、充盈着生命精神的古典诗情灿然长流。

1.第①段写听“老教授的课”有何作用?请结合具体内容从结构的角度分析。

2.第⑤段“抚摸着它们厚实的脊梁”中“抚摸”一词用得好,请简要分析。 

3.第②段划线句运用什么写作手法,有怎样的表达效果?

4.文章第⑥段,作者说“阅读竟成了永远的怀念”,请根据文意概括其原因。

 

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