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陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:...

陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公孔子异世而出,周旋动静万里如一,周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
1.解释加点词语在句子中的意思。

(1)贤君在太丘,远近  称:

(2)不知卿君法孤,孤卿父 法:
2.文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。

老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3.公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。

 

1.(2分)(1)称赞,赞许 (2)效法 2.(4分)老父在太丘 | 强者绥之以德 | 弱者抚之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。(错、漏、多1处均扣1分,扣完该小题分值为止) 3.(3分)第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的,第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。 【解析】 1. 试题分析:这道题目考查的是文言文中重点实词意义和用法的辨析,本题的实词都不是特殊字,直译即可。 考点:理解常见文言实词在文中的意义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:划分句子的朗读节奏,可以根据句子的意思来划分。划分的方法有:一个句子只有主谓,那么主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;介词开头的句子,把介词划开等。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:从文中我们可以得出元方所说的“周公不师孔子,孔子亦不师周公”的言外之意是家君没有效法袁公,袁公也没效法家君。这题只要考生稍稍读懂文言文,都可以找出。本题既考查了考生分析概括作者在文中的观点态度,也考查了考生的仔细认真的学习态度。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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考点分析:
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孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列各组带点词语意思相同的一项是(     

A以军中多务 /  爷娘去       B.刮目相待  /  胜一筹

C. 自以为大有所 /  求精         D.当涉猎 / 不求成才,求成人
2. 翻译下列句子。

权曰:孤岂欲卿治经为博士邪!
3.谈谈你对“士别三日,即更刮目相待”这句话的理解。

 

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仿照下面排比句的句式,以月亮海鸥作开头,写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说:枝头斗妍的年龄最理想;月亮说:              ;海鸥说:             ;太阳说:燃烧的青春最辉煌

 

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下列对病句的修改不正确的一项是   

A.小时候,喜欢吃糖,甜味停留在孩童时代的记忆,不只是口腔四周的快乐,同时呼唤起许多满足、幸福。(在“幸福”的后面加“的回忆”)

B.北京三联韬奋书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。(把“主要方式”改为“理想去处”)

C.由于张丽莉老师舍己救学生,被网友誉为“最美女教师”。(在“学生”后面加“的表现”)

D.游泳专家表示:有人溺水时,非专业人士如果盲目下水救人,不仅相当危险,而且施救难度大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)

 

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下列句子中成语使用不正确的一项是(   

A南京市江心洲大量蛤蟆集体出动,场面叹为观止,引起市民恐慌。

B今年五一假期,全国各省市都将旅游项目与健康养生结合,二者相得益彰

C张纪中的新版《西游记》在各大卫视播出之后,观众抱怨其粗制滥造

D“象形雨花石展”在雨花台风景区的雨花石博物馆举行,888枚“象形雨花石”让人大开眼界。

 

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根据拼音写出句子中的词语。

(1)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得qiè’ér shě(     

(2)没有páng huáng           ),没有矛盾。

(3)这个方面,情况 jiǒng hū bù tóng      ),而且一反既往。

(4)唉,你们qiè yi(      )得很!

 

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