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课内现代文阅读(10分) 行道树 我们是一列树,立在城市的飞尘里。 许多朋友都说...

课内现代文阅读(10分)

                                     行道树

我们是一列树,立在城市的飞尘里。

许多朋友都说我们是不该站在这里的,其实这一点,我们知道得比谁还都清楚。我们的家在山上,在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露,都在玩凉凉的云。而我们呢?我们唯一的装饰,正如你所见的,是一身抖不落的烟尘。

是的,我们的命运被安排定了,在这个充满车辆与烟囱的工业城里,我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心,因为,这种命运事实上也是我们自己的选择的——否则我们不必在春天勤生绿叶,不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深度给予我们。

当夜来的时候,整个城市里都是繁弦急管,都是红灯绿酒。而我们在寂静里,我们在黑暗里,我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼,直等到朝霞的旗冉冉升起,我们就站成一列致敬——无论如何,我们这城市总得有一些人迎接太阳!如果别人都不迎接,我们就负责把光明迎来。

这时,或许有一个早起的孩子走过来,贪婪地呼吸着鲜洁的空气,这就是我们最自豪的时刻了。是的,或许所有的人早已习惯于污浊了,但我们仍然固执地制造着不被珍惜的清新。

立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树。

1.对文章内容和主题的理解有偏差的一项是(  ) (3分)

A.作者赋予了行道树以人的生命、人的思想、人的情感,道尽了行道树真实而坦诚的心路历程。

B.离开原始森林的行道树把自己立在城市飞尘里,他们并不知晓自己的痛苦,他们的成就感和幸福感是那样的深沉!

C.在行道树看来,社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。

D.和原始森林的同伴相比,行道树抛弃了优越自在的生活环境,总是一身烟尘;和城市里欢度夜生活的人民相比,它们寂寞,孤独,苦熬。

2.选文刻画了一个怎样的行道树形象? (3分)

3.如何理解“立在城市的灰尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树”这句话? (4分)

 

1.B 2.默默无闻,任劳任怨,心系社会,为人类造福,甘于牺牲,无私奉献的形象(答出3点以上得满分) 3.它们为城市空气污染而忧愁,为市民健康而忧愁。 快乐的是,自己能为城市制造新鲜空气,制造清新,夏日能献出浓阴,黎明时能迎接太阳,迎来光明。(每点2分) 【解析】 1.1】 试题分析:B中“他们并不知晓自己的痛苦”说法不恰当,他们应知晓自己的痛苦,但比起社会需要、人们需要,这种痛苦就不算什么了。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。 2.2】 试题分析:了解常用的借物抒情等写作手法,明确这种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析,合理表述即可。这里借助鲜明具体的“行道树”形象,歌颂了默默无闻,任劳任怨,心系社会,为人类造福,甘于牺牲,无私奉献的形象 考点:分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点:理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。
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课内古文阅读(12分)

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为,神游其中,怡然自得。

一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )3分)

A.心之所向,则千或百    或:或者          B.做青云白鹤           观:景观

C数十,驱之别院        鞭:用鞭子打      D出神,不觉讶然一惊   方:正

2.将下列句子翻译成现代汉语。(3分)

又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣

3.作者常有物外之趣的原因是                                           。(3分)

4.下列对选文的理解,不恰当的一项是  (     )3分)

A.《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象,善于思考,让童年的乐趣,重返其中。

B.《童趣》中不论是“鹤唳云端”还是“庞然大物”都是幼年作者的错觉所造成的。

C.作者以一颗天真的童心作为出发点,运用创造性的联想和想象,使形象显得十分逼真,全篇洋溢着新奇烂漫的情趣。

D.本文主旨是写作者儿时的物外之趣物外之趣即物自身所有,是观物者的主观体验作用于物的结果,可以诱发儿童的好奇心和想象力。

 

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综合性学习(4分)

阅读下面的材料,按要求回答问题。(6分)

材料一:10月13日,广东佛山两岁女童小悦悦(化名)被车撞倒碾压,18名路人目击无人救援,最后拾荒阿姨陈贤妹将孩子救起。此前,国内发生的多起搀扶跌倒老人反被告的案例。10月21日记者获悉,13日晚在佛山接连被两辆车碾过的2岁女童小悦悦,经医院全力抢救无效,在2011年10月21日零时32分离世。

材料二:“小悦悦事件”之后,社会各界纷纷以各种方式表达对见死不救的行为展开了谴责、质问和反思。广州律师朱永平准备联合广州同行推动“见死不救”立法。广东省委政法委也在官方微博上发布信息,征求救济、奖惩机制方面的意见与建议。面对社会上出现老人跌倒没有人敢扶、见死不救等热点事件,早在2001年的全国人民代表大会上,就有32名代表建议刑法增加“见危不救和见死不救罪”两项新罪名。

1.请你为广东省委政法委提供几点有关救济、奖惩机制方面的意见与建议。(2分)

2.针对小悦悦受伤后有路人漠视的情况,佛山文明办等部门将会进一步加大助人为乐、见义勇为的宣传和工作力度,请你代拟一条公益广告语。(2分)

 

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从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段心理描写的话。(60字之内)(3分)

喧腾     一丝不苟     丰硕   受益匪浅    一瞬间    小心翼翼     奢望

 

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选出下列句子中没有语病的一项。(       )3分)

A.全校同学积极响应校团委关于为云南遭受地震灾害同胞献爱心,作贡献。

B.一个人能否在短暂的人生中取得成功,关键看他勤奋的程度。

C.我们全班同学认真讨论和听取了班长关于加强学习,建设优秀班集体的建议。

D.市场上近来出现了大量囤积苹果、绿豆、大蒜等蔬菜的现象。

 

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根据拼音写出相应的词语。(4分)

(1) 我听见有人chuò qì(     ),正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。

(2) 我从来没有把这种权益视为理所当然,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领和róu lìn    )的波兰。

(3) 那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年zhù xù(      )的绿色全拿出来了

(4) 那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上pú fú      )前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。

 

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