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《外婆的手纹》

①直到今天,我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人。我保存着它们,保存着外婆的手纹。遗憾的是,由于时间已经过去三十年之久,它们已经变得破旧,真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着,贴近它,似乎能听见隐隐水声,两条小鱼仍然没有长大,一直游在岁月的深处,几丛欲开未开的水仙,仍是欲开未开,就那样停在外婆的呼吸里,外婆,就这样把一种花保存在季节之外。

②我让妻子学着用针线把它们临摹下来,仿做几双,一双留下作为家庭文物,还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线,而且家里多年来就没有了针线。妻子说,商店里多的是鞋垫,电脑画图也很好看。现在,谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和:早已过时了。

③我买回针线,我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后,我一针一线地绣起来。我静下来,沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的,在孤寂和悲苦中,沉淀出一种仁慈、安详和宁静。

④我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉,淙淙地涌出来。鱼,轻轻地游过来。水仙,欲开未开着,含着永远的期待。我的手纹,努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来,接通了我手上的温度。注定要失传吗?这手艺,这手纹。

⑤我看见天空上,永不会失传的云朵和月光。

⑥我看见水里的鱼游过来,水仙欲开未开。

⑦我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。

1.引文第①节中“外婆的手纹”有着丰富的内涵,请加以阐释:

2.“我”保存“外婆的手纹”的方法是:

(1)                                               

(2)                                               

(3)                                                

由此表达了“我”                                       

                           的思想感情。

3.文中的“保存”、“复制”、“文物” 意思是:                       

作者 “保存”并“复制”这个“私人文物”的目的是:

 

4.引文第③节划波浪线的句子不仅表达了作者                   ,也暗示外婆的一生                                          

联系全文,说说外婆的“仁慈”、“安详”和“宁静”分别表现在

 

 

5.“我”的妻子和女儿都说外婆的鞋垫“早已过时了”,你同意她们的说法吗?请说说你的理由。(80字左右)

 

1.热爱大自然 、热爱生活,对真善美的追求,经历磨难而升华的超越、旷达。 2.对外婆的思念,对她美好思想境界的传承的思想感情。 3. 复制:传承;文物:外婆的手纹。 对外婆的思念;对她美好思想境界的传承 4.对外婆的思念,对她美好思想境界的传承,也暗示外婆的一生 热爱大自然 、热爱生活,对真善美的追求,经历磨难而升华的超越、旷达。 5.略 【解析】 1.1】 试题分析:文中关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。这里学生理解出对“自然”“生活”“真善美”等的追求即可。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】 试题分析:学生筛选并提取文章阅读语料中的信息,是建立在文章理解基础上的考查方式,促进学生在阅读过程中达到理解的目的,能够用原文的材料来解决问题。研读2——4段总结信息;并结合内容理解本文所表达的中心主题,表述合理即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3.3】 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要联系上下文,三要紧扣文章的中心主题,并能从文章的信息中找出依据和理由。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。 考点:理解文中重要语句的含义。能力层级为理解B。 5. 试题分析:这是一种开放题型,近几年中考中经常出现,学生在读懂原文基础上,从不同角度进行解读,然后将自己的理解表述出来,主要考查学生把握文体和文章内容的能力。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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若石之死

若石居冥山之,有虎恒窥其藩。若石率家人昼夜警:日出而殷钲,日入而举辉,筑墙掘坎以守。卒岁虎不能有获。一日,虎死,若石大喜,自以为虎死无毒己者矣。于是弛其弩,撤其备,墙坏而不修,篱决而不葺。无何,有貙闻其牛羊豕之声而入焉。若石不知其为貙也,斥之不走,投之以石,貙人立而爪之毙。人曰:若石知其一而不知其二,其死也宜。

【注释】①藩:篱笆。②殷钲:敲响金属。举辉:点起篝火。貙:(音chū)一种凶猛的野兽,形似狸。

1. 解释下列加点的词语。

(1)若石居冥山之(        )     

(2)有貙闻其牛羊豕之声而入(        )

2.下列对文中画线句“卒岁虎不能有获”翻译正确的一项是   

A.终于过了年,老虎不能有所捕获。

B.到了年底,还是不能将老虎捕获

C.终于死了,老虎还不能够有捕获。

D.一年结束了,老虎不能有所捕获。

3.若石“于是弛其弩,撤其备……”的原因是_________(用文中语句回答);其结果

                                   (用自己语句概括)

 

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阅读课内文言文,完成后面问题。

黔之驴

黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。 驴不胜怒,蹄之。 虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。

1.本文作者        (填姓名)是“唐宋八大家”之一。除本文作者的作品外,我们在本册教材上还学过“唐宋八大家”的另外文言篇目是《          》

2.用现代汉语翻译下面的句子。

益习其声,又近出前后,终不敢搏。                                        

3.请根据文章内容填空,每空只能填一个字。

本文的写作顺序是这样的: 虎(   )驴 虎(     )驴 虎(    )驴

 

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天净沙·秋

【元】白 朴

孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。青山绿水,白草红叶黄花。

1.“飞鸿”的意思是             

2.下列说法不正确的是(       )

A此曲题目虽为,并且写尽秋意,却找不着一个字。

B此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图,营造出一种宁静、寂寥的氛围。

C此曲以秋日萧瑟迟暮之景与明艳清新之景做对比。

D一点飞鸿给阴冷的动态画面带来了活力,造成曲子抒发情感的转移。

 

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默写

1 勋十二转,                          

2 夕阳西下,           

3           ,志在千里。

4王于兴师,             。与子偕作!

5 屠乃奔倚其下,              

 

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作文(60分)

题目:多味初三               

要求:字数不低于600字。

 

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