Question

阅读《让柿子挂在树上吧》一文，完成后面题目。

让柿子挂在树上吧

龚静

    夏日傍晚散步，各种树的叶子虽然有些闷闷的，但其实很多变化在悄然发生着，一些果树在每天暑热的蒸腾中渐渐挂了果，看看吧：青柿子、青枣、橘子都已经藏在树叶间了，秋天就等着在夏天之后成熟绽放，枣子会一点点变红，柿子会像阳光一样，看得人心里暖暖的。

    只是，柿子红起来也就只看过一年。自从前几年小区里一下子从五湖四海来了不少给子女带小孩的老人，果树们既是甜蜜又是伤感，甜蜜的是老人们太喜欢果树了，果子还青涩瘦弱时就频频来探望光顾了，伤感的是未到秋熟好时分，树上的果子已经不见了，果树和果子在一起的时间越来越少了，红柿子绿叶子的好秋光也一年难得一见了。一些老人一手牵着孙儿，一手拎着塑料袋，在果树下使劲地摘果子，不到一两个时辰，一树的柿子唯剩高高在上的那几只还青涩地挂着。

    楼上邻居看到，忍不住劝说，“不好摘的不好摘的”，“又不是你家的，管你什么事？”“不是我家的，是小区的，大家看看不是蛮好吗？”“不要你管……”省略号里是一串流畅的骂人话，可以一径骂到祖宗．骂骂咧咧，手却是不停，偶尔个别的老妪有点点似乎不好意思，提着半袋柿子走了，有些则手口并用，偏要装满一袋才满意。等到来年，亦复如是，而且准备了长竿工具。有的邻居实在看不下去，每年都与她们理论，收获的总是一顿骂骂咧咧，有一次甚至发生了冲突。毫无收敛之意，也毫无羞愧之色，仿佛应当、本该。不是你家的我就可以摘，是她们的逻辑。当然，柿子是要吃的，不是看的，更是她们向来的观念。

    那棵枣子树还是果子青青时，就不断有人来觊觎了，保安每天来摘几颗吃吃，有人瞅着周围似乎没人时来摇几下，“吃几颗没问题的”，保安说。当然，枣子渐渐成熟了，鸟也一样频频光顾，不过，就让它这么由青转红而熟，瓜熟蒂落的，不是也蛮好嘛。

    问过一位本地的阿姨，她认为反正拿一点点也没有关系的喽。“那大家都拿一点点，这么就一点点也没有啦”，她不说话了，顿一顿：“不会这么严重的。”大概习惯取用者就是如此想法吧，东西挂在那里干什么，倒不如摘下来饱饱口福；桂花反正要凋谢的，不如采了来做做糖桂花；柿子红了没人摘也要掉下来的，有啥看的，不如吃掉算数。于是，他们想都没想，就习惯性的、理所当然地占为已有了。

    其实，小区种植的果树，与果园种植是有差异的，并不一定适合食用，倒是审美大于实用的。只是，实用的观念太深入人心了，况且免费，这手就忍不住了。其他桂花，桃花，梅花，等等，总之但凡可以吃的，可以用的，可以摘来放家里的，都不放过。

    我们不会去想到柿子也是可以挂在树上欣赏的（那是秋天的味道啊），退一步说等它熟了再摘也不迟啊；桂花虽然总要凋谢，但采摘一光，如何香飘一秋呢？正是这些草木让城市人还感觉一些岁月时序自然芬芳啊。

    好比那些青山绿水，明明是大自然的赐予，人却是止不住地改天换地，这儿建个宾馆，那儿搞个浴场；这儿建个工厂，那儿搞点别墅，看似眼前得了利，却破坏了生态平衡。

    何以不能顺自然而为？让山水回到山水，人的生活也不会差到哪里去的。“空无”也是一种“有”啊。青山绿水，无污染的空气环境，最终得益的还是生活于斯的人。可是，实用主义成了我们身上的基因，利益作祟，使我们缺乏对自然的敬重和慎重，对事物总是太多实用太少审美，缺乏一种无用之用的眼光和态度。

    （有改动）

1.概括文章第一段的主要内容，并简要说明它在文章中所起的作用。（3分）

【答】__________________________________________________________________

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2.文中写到采摘花果的人，不仅有“从五湖四海来给子女带小孩的老人”，还有“保安”和“本地阿姨”。请结合全文，简要分析作者这样写的用意。（3分）

【答】__________________________________________________________________

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3.文章最后第二段中关于人们对待青山绿水的态度的文字能否删掉？为什么？（3分）

【答】__________________________________________________________________

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4.作者在文中说“‘空无’也是一种‘有’啊”，请结合文意谈谈你对这句话的理解。(3分)

【答】__________________________________________________________________

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5.文章以“让柿子挂在树上吧”为题有什么作用？请作简要分析。（4分）

【答】__________________________________________________________________

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Answer

1.（3分）开头一段写果木带给“我”精神上的愉悦，引出下文对人们肆意采摘花果行为及其背后观念的批评和思考。（概括内容1分，引出下文1分，引出下文的具体内容1分。如写出“与下文形成对比”也得1分。）

2.（3分）有力地说明采摘花果涉及对象之多，表明人们对大自然赐予之物“占为己有”的观念之普遍，为下文进一步揭示人们出于实用导致的环境破坏作铺垫，增强了文章的现实针对性。（写出现象之普遍的意思1分，

3.不能删掉。这样写由小及大，能引发读者关注并思考“人与自然”的关系，使文章立意深刻。 （不能删掉1分，能引发关注和思考1分，“由小见大”或者“立意深刻”1分）

4.（3分）对待大自然中的花草树木、青山绿水，不以实用主义的态度去“占为己有”，而是以“审美的”眼光去欣赏，这也是一种拥有。（光答“不以实用主义的态度去占有”得2分；如答“以审美眼光去欣赏，也是拥有”得3分）

5.（4分）文章从小区里的柿子等花果被人肆意采摘写起，由小及大，最后揭示作者对人与自然之关系的思考，以此为题，既能关联文章主体内容，又能将作者抽象的思想感情含蓄在具体事物、动作之中，形象生动，能激发读者的阅读兴趣。此外，标题是一个祈使句，能更有效地表达出作者对人们敬重自然、慎待自然的呼吁和期待之情。（①写出关联文章的主体内容1分，②写出抽象的情感具体化1分，③写出作者的呼吁和期待之情2分）只答①或②得1分，答①+②得3分；答①+③或②+③得4分）

【解析】

1.

试题分析：开头第一段的作用有下列几点：一、引出下文；二、为下文作铺垫；三、渲染一种气氛；四、总领全文；五、点明全文的线索。通读全文，可看出本文的开头是引出下文写人们肆意践踏这一美妙境界的行径及其背后理性的思考。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

2.

试题分析：理解作者这样安排人物的真正用意，写这么多人，有力地说明破坏自然环境之剧，表明人们对大自然赐予之物“占为己有”的观念之普遍，为下文进一步揭示人们出于实用而导致环境破坏作了铺垫，突出了作者的写作意图。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：这一段从前面的小事引申开去，由小及大，启发读者关注并思考“人与自然”的关系，使文章立意更深刻。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

4.

试题分析：作者在文中说“‘空无’也是一种‘有’啊”，这是作者用审美的眼光来审视自然，是对自然的一种尊重，这也应是人类的一种拥有。而某些人拿实用主义的态度去对待自然，将它“占为己有”，这看上去是一种实际拥有，到头来只会让人类自己受到应有的惩罚。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

5.

试题分析：文章以“让柿子挂在树上吧”为题有什么作用，先理解标题的如下作用：①内容（表明写作对象、概括全文内容、表达xx情感，揭示xx主旨）②结构（作为线索贯穿全文）③效果（引起读者兴趣、设置悬念、启发读者思考、简洁精练、富有诗意等）。那就可推知标题引出文章这写的对象是自然与人的关系，由小及大，揭示作者对人与自然之关系的思考，将作者抽象的思想感情蕴含在具体事物之中，形象生动，能激发读者的阅读兴趣，能更有效地表达出作者对人们敬重自然、慎待自然的呼吁和期待之情。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。