Question

阅读下面两个文言语段，完成后面问题。（17分）

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 　

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　　

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自  柳宗元《石潭记》）

【乙】青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚^①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨^②初篁则较淡；温于玉，滑于纨^③；至寒至腴，可拊^④可餐。

（选自 袁中道《游青溪记》）

注：①岚：林中雾气。②箨（tuò）：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊（fǔ）：抚摩。

1.用“/”号给下面句子标读音停顿（限标3处）。（3分）

盖世间之色其为正也间也吾知之独于碧不甚了然。

2.解释下面句子中加点的字。（4分）

（1）隔篁竹，闻水声                （2）潭中鱼可百许头           

（3）乃悟世间真有碧色               （4）温于玉，滑于纨            

3.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（2）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。

4.甲文用哪几个字正面描写潭水的特征？还有哪些笔墨从侧面表现这一特征？（3分）

5.甲、乙两段文字都写作者赏水的感受，但心情同中有异。请作简述。（3分）

Answer

1.盖世间之色/其为正也间也/吾知之/独于碧不甚了然。

2.（1）成林的竹子（2）大约（3）才（4）比

3.（1）潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（2）青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的，唯独水的颜色最为奇特。

4.正面描写：“尤清冽”；侧面描写示例：作者“下见小潭”时发现“全石以为底”，正因为潭底是“全石”的，泥沙极少，水才能如此清澈，才能一眼看到潭底；俯身再看，正因为“水尤靖冽”，才能看清“百许头”的鱼“空游无所依”；“日光下彻，影布石上”，当然也离不开水清。（说出两点即可）

5.甲文作者柳宗元先乐后忧，乙文作者袁中道“乐”字贯串始终。

【解析】

1.

试题分析：学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。有时可以注意一些起断句作用的虚词，如：“盖”“夫”等一般用在句首，“而”“则”“于”等一般用在句中，“矣”“耳”等一般用在句末。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如，虚词“于”的用法，在这里是“介词，比”。

考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里注意“斗”“蛇”等关键词的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：初中阶段文言文阅读考查“筛选文中的信息”，是在读懂文言语段的基础上对考生的进一步深化了的分析能力的考查。一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

5.

试题分析：学生通过分析作者写水的特征来进行对作者的情感的理解，《小石潭记》作者通过写水中游鱼的活泼，来表达出片刻的欢愉，更为后面写愁做了一个衬托；而乙文作者袁中道“乐”字贯串始终。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。