下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。
B．重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．傅雷先生苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。
阅读文段答题（6分）
屹立在黄海之滨的盐城，是江苏省中部沿海的一座新兴城市。滔滔黄海赐予了人类一片神性之地：这里滩涂连绵，鹿鸣鹤舞，是珍禽异兽的理想栖息地；这里涉海襟湖，风光旖旎，是生态旅游的决佳地；这里河渠纵横，物产富绕，素有“鱼米之乡”的美称。古老的盐阜大地，历史悠久，人文荟萃，丰富而厚重的文化哺育了世世代代淳朴、博爱、智慧的盐城人民。
1.文中两个加点的字容易读错，请你注音。（2分）
栖息（ ） 哺育（ ）
2.文中画线的两处各有一个错别字，请你改正。（2分）
改成 改成
3.“襟”这个字不大好理解，请你结合词语的结构特点，为它选择注释。（2分）（ ）
①衣服的胸前部分； ②胸怀，抱负； ③姐妹的丈夫之间的称呼； ④（喻）交会连接。
名句默写（12）
（1）采菊东篱下， 。
（2） ，衣冠简朴古风存
（3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（4） ，西北望，射天狼。
（5）臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。
（6）国家不断加强保障房和廉租房建设，正是应了杜甫的心愿“ ，
” 。（用《茅屋为秋风所破歌》中语句作答）
（7）走向粗犷的塞北，能在八月即冬的季节里欣赏到“ ，
”的奇丽景象。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）莫等闲， ， 。
写作。（60分）
也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……
23．请以“我心中的那一道阳光”为题，写一篇文章。要求：
①文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。
②中心明确，有真情实感。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读孙友田的《剪不断的思念》一文，完成后面文题。（19分）
①母亲去世了。终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠思念。
②母亲是位普通的妇女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。在我童年的记忆里，每逢夜深人静时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她与尘世之缘。
③剪断了她与尘世之缘，却剪不断亲人对她的思念。
④母亲有一双巧手，不仅针线活乡里闻名，剪纸花的手艺也很精湛。不管是姑娘的花鞋和娃娃的帽花，她一看就会剪。剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”、喊着“好婶子”央求她剪花样子。记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的花鸟虫鱼，一朵朵、一只只，无不鲜活可爱。一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。我不知母亲无钱，竟哭闹着也要买。母亲无奈，只好喊道：“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子跟你换。这不，都夹在这书本里，随你挑。”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。
⑤弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：为我们哥儿俩剪头发。记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。当时在外面剃头挑子剪一次头发要花两毛钱，按当时的物价，能买四只肉包子。看到我们俩头发长了，母亲就和我们商量：“这四毛钱给你们，每人两毛。叫我剪呢，省下钱来能买四只肉包子吃，不叫我剪呢，到外面剪去。就没有肉包子吃。”我还没有拿定注意，弟弟却马上决定吃肉包子。只见他手里拿着两毛钱，脖子里围着一条白毛巾，老实地坐在母亲怀里，等待开剪。母亲拿起剪刀，在弟弟头上小心翼翼地剪起来，尽管她剪纸技术精湛，但毕竟不是理发师，另外剪纸和剪发是两码事。实在难为母亲了。她精益求精不断进行修改，完工之后，弟弟的头还是变成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟却满不在乎，他连镜子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去买肉包子去了。
⑥我没有享受那一次特殊的母爱，至今后悔不已。
⑦剪不断，理还乱，是离愁……离别尚有团圆日，永诀再无相逢时。母亲去世，母爱已成史诗。再也看不见她的音容笑貌，再也听不到那“嚓嚓”的剪刀声……
⑧在母亲节那天夜里，我梦见那把剪刀已成为母亲的墓碑。
1.文章以“剪不断的思念”为题，有什么好处？（4分）
2.作者以深情的笔触回忆了母亲生前的哪些往事？请用简洁语言加以概括。（4分）
3.根据要求回答问题。（6分）
（1）结合上下文分析文章第③段的作用。（2分）
（2）请从修辞的角度赏析第④段画线句的妙处。（2分）
（3）说说第⑥段中“特殊的母爱”指的是什么。（2分）
4.结合全文内容，分析母亲是个怎样的人。（5分）
阅读贾平凹《学会拒绝》一文，完成后面问题。（15分）
①行走于世间，接纳或拒绝，爱或不爱，放弃或执著……
②每个人都应有接纳与宽容之心，也要学会拒绝。
③我拒绝麻木。虽然生活的磨难让太多的热情化作云，但不能让感情磨出老茧，如果没有云让眼神放飞追逐，那么生活还有什么乐趣？
④我拒绝永远明媚的日子。因为那是虚幻的梦境，痛苦可以让我成长，让我坚强。生活中的阴雨与风雪使我能清醒地在梦中看清脚下的路。
⑤我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎能忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福？我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
⑥我拒绝用青春去赌明天。那弥足珍贵的季节，怎经得起一掷千金？千金可以收回，但无论是一小时、一分钟……失去了便无处可寻了。青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
⑦我拒绝成为窗台上惧怕风雨的温柔花。它只能隔着玻璃窗，感叹多变的天气。有朝一日，风从虚掩的窗户掠过，那娇弱的花便瓣瓣凋零，落一地遗憾和伤心。
⑧我拒绝生活中的痛苦，虽然我无力去阻挡要降临的事。曾听过一个故事：有人找禅师求解脱痛苦的方法，禅师让他自己悟。第一天，禅师问他悟到了什么。他说不知道，禅师便举起戒尺打他一下。第二天，禅师又问，他仍说不知道，禅师举戒尺又打了他一下。第三天他仍然没有收获，当禅师举手要打时，他却挡住了。禅师笑道：“你终于悟出了道理——拒绝痛苦。”
⑨拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美……生活中，一条条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。 （选自《初中语文读本》，有删节。）
1.本文的中心论点是什么？（3分）
2.文章第⑧段运用了哪种论证方法？有什么作用？（4分）
3.简要分析全文的论证思路。（4分）
4.结合文章内容，理解文中画线的句子。（4分）
（1）青春属于自己，把握它，运用它，珍惜它，才能收获金秋的硕果。
（2）生活中，一条条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
