Question

阅读《伤仲永》，完成后面小题。（共10分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.下列各组句子中，加点词意思、用法相同的一组是（          ）（3分）

A． 仲永之通悟/初极狭，才通人                     B． 或以钱币乞之/或王命急宣

C． 其诗以养父母、收族为意/宾客意少舒             D． 自是指物作诗立就/自李唐来

2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

卒之为众人，则其受于人者不至也。

3.文章第一段写方仲永幼时奇异的诗才，有什么作用？

Answer

1.D

2.他最终成为了一个普通人．是因为他的后天教育没有达到要求(或者翻译为“是因为他没有受到后天的教育”也可以)．

3.运用先扬后抑的写法，将方仲永诗才前后变化作对比，突出中心，强调后天教育对成才的重要性．

【解析】

1.

试题分析：A项中的“通”分别解释为：通达；通过。B项中的“或”分别解释为：有的人；有时。C项中的“意”分别解释为：内容；心情。D项中的“自”都解释为：介词，从。故选D。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中的“卒”“于”的翻译。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：结合“前后作对比，突出后天学习的重要性”阐述即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。