Question

比较阅读下面的文段（17分）

[甲] 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

[乙]①元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。

1.解释文中加点的词语。（4分）

①念无与为乐者：              ②相与步于中庭：              

③把酒问青天                 ④但愿人长久：           

2.翻译下列句子：（2分）

（1）不应有恨，何事长向别时圆？（2）但少闲人如吾两人者耳。

3.用原文句子填空：（4分）

[乙]文中写中庭月色美景的句子是：                                             

[甲]文中与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句是：

4.下列说法不正确的一项是(     )(2分)

A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

5.文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；两篇文章中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（5分）

Answer

1.①想到；②一起；③端起酒杯；④只。（每小题1分，共4分）

2.（2分）（1）明月不应该有什么怨恨吧，为什么总是在分别的时候圆呢？（2）只不过缺少像我俩这样闲人罢了。（意思对即可）

3.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也；起舞弄清影，何似在人间。（每空2分，共4分）

4.（2分）C

5.乙文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。 （答出如何巧喻月色得1分，答出表现的心情，言之成理得2分）；甲文中苏轼面对中秋圆月，抒发对远方亲人的思念以及对亲人的美好祝愿。

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“把”“但”古今异义，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“恨”“何事”“长”“但”“闲”“耳”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：阅读两文，了解内容，根据选句表达的要点从文中描写相关信息。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。

4.

试题分析：阅读两文，了解内容，理解句子含义，抓住各项表述的要点与两文内容以及对文章的理解一一比照。C错，“闲人”指闲暇之人。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

5.

试题分析：两文都是所学诗词，可根据所学所记直接作答，也可在理解诗词情境的基础上抓住关键句子如前文的“但愿人长久，千里共婵娟”和后文的“但少闲人如吾两人者耳”来理解诗人不同的情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。