运用你课外阅读积累的知识，在横线上填空。（5分）
（1）《 》中第一篇文章《狗·猫·鼠》核心内容表现了鲁迅对 的厌恶和仇视，借物喻人，勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。
（2）《鲁滨逊漂流记》第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在 （国家）买了种植园；第二部分写鲁滨逊在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独时光的经历；第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回 （国家）途中遇狼群的经历。
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9分）
下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在yán角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人xiá想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。
1.根据拼音写出相应汉字，给加点字注音。（3分）
yán角（ ） xiá（ ）想 啜（ ）饮
2.文中有错别字的一个词是 ，它的正确写法是 。（2分）
3.“甘霖”中“霖”的意思是 ；“浸润”的意思是 。（2分）
4.这段文字从 、 两种感官角度描绘了雨巷充满诗意的生活。（2分）
请默写李商隐《无题》一诗的前四句。（4分）
补写出下列诗文名句中的上句或下句。（任选其中6句）（6分）
①浊酒一杯家万里， 。 （范仲淹《渔家傲》）
②苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮《出师表》）
③征蓬出汉塞， 。 （王维《使至塞上》）
④黑云压城城欲摧， 。 （李贺《雁门太守行》）
⑤ ，良多趣味。 （郦道元《三峡》）
⑥ ，忽复乘舟梦日边。 （李白《行路难》）
⑦ ，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑧ ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
挥手昨天，是一次勇敢的告别；挥手失败，是一次坚毅的表现；挥手目标，是一次信心的展现。生活中有无数次挥手，众多的情感在挥手中洋溢，生命因挥手而精彩。
请以“与 挥手”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1)请你先在横线上填上合适的词语，把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
阅读《鱼我所欲也》 (15分)
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也．二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
1.解释加点字词（4分）
（1故患有所不辟也 辟： （2）蹴尔而与之 蹴：
（3）所识穷乏者得我与 得： （4）此之谓失其本心 本心：
2.用现代汉语翻译句子(4分)
(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 。
(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
3.作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请用简练的语言给本文补充—个事实论据。(2分)
4.儒家认为“性相近，习相远”，即人们生来本性是相近的，都是善的，由于后天的社会环境与物欲使人的“性”差距变大，有人变“恶”了。阅读选文第一段，想想第一段中哪一句和这一观点相近，并写下来。(2分)
5.孟子提倡的“舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对此，你是怎样看待的?(3分)
