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阅读《一生最大的勇敢都来自母亲》,完成后面的题。(共15分) 一生最大的勇敢都来...

阅读《一生最大的勇敢都来自母亲》,完成后面的题。(共15分)

                       一生最大的勇敢都来自母亲

                                     余秋雨

    一

九旬老母病情突然危重,我立即从北京返回上海。

②妈妈已经失去意识。我俯下身去叫她,她的眉毛轻轻一抖,没有其他反应。保姆说曾问她想吃什么,她回答:“红烧虾。”医生再问,她回答:“橘红糕。”说完,她突然觉得不好意思,咧嘴大笑起来,之后就再也不说话了。橘红糕是家乡的一种食物,妈妈儿时吃过。

③生命的终点和起点,在这一刻重合。

④在我牙牙学语的那些年,妈妈在乡下办识字班、记账、读信、写信,包括后来全村的会计工作,都

由她包办。做这些事情的时候,她总是带着我。至今我仍记得,妈妈坐在床沿上,告诉我什么是文言文,什么是白话文。她不喜欢现代文言文,说那是在好好的头上扣了一个老式瓜皮帽。妈妈在文化上实在太孤独,所以把我当成了谈心对象。我7岁那年,她又把扫盲、记账、读信、写信这些事全都交给了我。 

⑤我到上海考中学,妈妈心情有点儿紧张,害怕因独自在乡下的“育儿试验”失败而对不起爸爸。我很快让他们宽了心,但他们都只是轻轻一笑,没有时间想原因。只有我知道,获得上海市作文比赛第一名,是因为已经替乡亲写了几百封信;数学竞赛获大奖,是因为已经为乡亲记了太多的账。

⑥医生问我妻子,妈妈一旦出现结束生命的信号,要不要切开器官来抢救,包括电击?妻子问:“抢救之后能恢复意识吗?”医生说:“那不可能了,只能延续一两个星期。”我们决定:让妈妈走得体面和干净。

⑦我们知道,妈妈太要求体面了,即便在最艰难的那些日子,服装永远干净,表情永远优雅,语言永远平和。到晚年,她走出来还是个“漂亮老太”。为了体面,她宁可少活几年,哪里会在乎一两个星期?

⑧一位与妈妈住在同一社区的退休教授很想邀我参加他们的一次考古发掘研讨会,三次上门未果,就异想天开地转邀我妈妈到场。妈妈真的就换衣梳发,准备出门,幸好被保姆阻止。妈妈去的理由是,人家满头白发来了三次,叫我做什么都应该答应。妈妈内心的体面,与单纯有关。

⑨妈妈如果去开会了,会是什么情形?她是明白人,知道自己只是来替儿子还一个人情,只能微笑,不该说话,除了“谢谢”。研讨会总会出现不少满口空话的人,相比之下,这个沉默而微笑的老人并不丢人。在妈妈眼里,职位、专业、学历、名气都可有可无,因此她穿行无羁。

⑩在我童年的记忆中,大弟弟完全是在妈妈的手臂上死而复生的。年轻的妈妈抱着奄奄一息的婴儿,一遍遍在路边哭泣、求人。我和大弟弟都无数次命悬一线。由于一直只在乎生命的底线,所以妈妈对后来各种人为的人生灾难都不屑一顾。

我从小就知道生命离不开灾难,因此从未害怕灾难。我历险4万公里被国际媒体评为“当今世界最勇敢的人文教授”,追根溯源,就与妈妈有关。妈妈,那4万公里的每一步,都有您的足迹。  

妈妈,这次您真的要走了吗?乡下有些小路,只有您和我两人走过,您不在了,小路也湮灭了;童年的有些故事,只有您和我两人记得,您不在了,童年也破碎了;我的一笔一画,都是您亲手所教,您不在了,我的文字也就断流了。

我和妻子在普陀山普济寺门口供养了一棵大树,愿它能够庇荫这位善良而非凡的老人,即便远行,也宁谧而安详。

1. 结合具体内容,说说第③段在结构上有什么作用。(4分)

2. 作者认为母亲是“善良而非凡”的。请联系文章内容简要分析。(4分)

3.作者是如何做到把对母亲的感情写得真挚深切、十分感人的?试举例分析。(不超过150字)(7分)

 

1.承接上文母亲病重,引起下文对母亲年轻时的回忆。 2.“母亲”是“善良而平凡”的。母亲在别人再三登门请求的情况下,尽管自己不是专业人员,仍然要去参加研讨会,体现了“母亲”的善良。“母亲”在年老时,仍然优雅、平和,能从容体面地老去,表现出面对老去和死亡的非凡勇气。 3.作者运用想象、议论等手法将对母亲的感情写得真挚深切,十分感人。第⑨段,通过想象母亲如果真的去参加研讨会时将有的得体表现,由衷地表达了作者对母亲善良的理解。又以“相比之下,这个沉默而微笑的老人并不丢人。在妈妈眼里,职位、专业、学历、名气都可有可无,因此她穿行无羁”的议论,深情赞美了母亲敢于超越世俗偏见的勇气。 【解析】 1. 试题分析:“生命的终点和起点,在这一刻重合”因为在文章的中间部分,根据语句位置可以判断结构上是承上启下的作用,再分别概括承接上文及引起下文的内容。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 2. 试题分析:分析语句,先确定答题区域,根据文章内容分别概括“母亲”的“善良”是指哪些事情,再概括“非凡”是 指哪些事情即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:首先明确手法,然后可以根据文意进行推断想象,并从议论的角度进行分析,筛选相关内容,分析相关手法的使用 以及效果,再结合作者的情感,概括相关人物的性格特点,要注意题干中的要求:不超过150字。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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考点分析:
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阅读《活板》,完成后面的题。

板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍皆为板本。

②庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之” “也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之,有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

③昇死,其印为予群从所得,至今保藏。

1. 填空。(4分)

(1)《岳阳楼记》中“政通人和,百废具兴”一句中“具”通“俱”,是“全、皆”的意思,《核舟记》中“罔不因势象形,各具情态”一句中“具”是“具备、具有”的意思,文中“则第二板已具”中“具”的意思是:                 

(2)《陈涉世家》中“吴广素爱人,士卒多为用者”一句中“为”是“被”的意思,《小石潭记》中“卷石底以出,为坻,为屿”中“为”是“成为”的意思,文中“其印为予群从所得”中“为”的意思是:  

2.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

有奇字素无备者      翻译:                                        

3. 本文内容简明,条理清晰。请根据文章内容填空。(第空用原文回答,其它空用自己的话回答。每空不超过4个字)(3分)

文章第②段,首先介绍活板的   ①               方法;其次介绍制版和印刷的方法,并且说明了印数越多越能体现的优点是   ②                 ;然后,介绍了贮字的方法;最后与木制字模作比较,介绍  ③                 的优点。

 

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名著阅读(3分)

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到       时期的诗歌305篇。《诗经》的艺术表现手法丰富,如运用大量的重章叠句,描绘某种场景,充分表达诗人细腻的思想感情。例如我们学过的《          》中,写主人公与“伊人”隔水而望,通过反复咏叹,突出了   ③   之路的艰险与漫长,渲染主人公感情的绵长持久。

 

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默写(8分)

(1)几处早莺争暖树,                 。(白居易《钱塘湖春行》)(1分)

(2)                 ,一览众山小。(杜甫《望岳》)(1分)

(3)刘禹锡《陋室铭》中写室主人交往之雅的句子是“                    ”。(2分)

(4)下面一组图画根据《桃花源记》绘制而成,描画的是渔人刚一出山洞时看到的景象。请你在图片2与图片3的横线处填上最恰当的语句(用原文回答,每空不超过4个字)(4分)

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图1:复行数十步,豁然开朗。

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图2:                            

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图3:                            

 

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下列句子标点符号使用正确的一项是

A.鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个一字。许久,身子一斜,任凭气流托着它回旋。

B.试从第三人称的角度讲述这个故事,然后比较表达效果有什么变化。

C.分藏于大陆和台湾的元代名画富春山居图首次在台湾“合璧”展出。

D.“怎么对珍珍说呢”?路上,我低着头,掂着漂亮的折叠伞,心里一阵犹豫……

 

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根据下面文字的内容和表达需要,在横线处补全标题,最恰当的一项是

                    乡愁打动观众心

纪录片《舌尖上的中国2》(《舌尖2》)开播后,在网络和电视上创造了收视奇迹,并跃居微博话题榜首位。许多观众说,喜欢《舌尖2》就是因为它不仅拍摄了美食,更讲述了做美食的人和事。其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人留下了眼泪。也有网友说,看到人们为准备食材付出的艰辛,让我们在体味美食的同时,学会感恩。

A温情催人双泪垂           B体味美食学感恩    

C佳片掀起收视潮           D新作追求国际化

 

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