诗歌赏析。（第7题，共2分）
品读李煜的《相见欢》，按要求回答问题。
相见欢·李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【注释】①此调原为唐教坊曲，又名《乌夜啼》、《秋夜月》、《上西楼》。李煜此词即有将此调名标为《乌夜啼》者。三十六字，上片平韵，下片两仄韵两平韵。②锁清秋：深深被秋色所笼罩。③离愁：指去国之愁。④别是一般：另有一种。
7、“无言独上西楼，月如钩”中“无言”与“月如钩”表现了词人当时怎样的心境？
按要求默写。（每空1分，共8分）
（1） ，君子好逑
（2） ，白露为霜。
（3）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。
（4） ，志在千里。
（5）《白雪歌》中用新颖的比喻来描写白雪的一句是：“ ， 。
（6）《岳阳楼记》中表现了作者远大的政治理想的一句是： “ ? 。
下列两组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）
（1）应筹 寥廓 社稷 磕磕绊绊 猛浪若奔
（2）恣睢 顿踣 笼罩 鸢飞戾天 一碧万倾
（3）惺忪 楹联 侏孺 揠苗助长 觥筹交错
（4）镂空 取缔 褴褛 明眸善睐 鞭僻入里
（1） 改为 （2） 改为
（3） 改为 （4） 改为
阅读下面语段，完成下面的题。
只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱， ，在 ，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！
1.请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。（2分）
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。（3分）
（1）一缕（ ） （2）嫩叶（ ） （3）聆听（ ）
3.语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（直接写修改后的句子）（2分）
4.根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯、句式相同、字数相等。（2分）
这是 ，这是 。
题目：痕迹
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
三、综合运用（11分）
《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中，关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题，有下列调查统计：
最喜欢作品（最不喜欢作品） | 学校A | 学校B | 学校C | 学校D | 学校E | 合计 |
《从百草园到三味书屋》 | 9（5） | 7（1） | 11（2） | 24（5） | 51（14） | 102（27） |
《社戏》 | 5 | 6（5） | 5（2） | 19（9） | 42（12） | 77（28） |
《故乡》 |
| 4 | 1 | 2（1） | 2 | 9（1） |
《风筝》 | 4 | 3（1） | 6（2） | 4（1） | 6（7） | 23(11) |
《孔乙己》 | 4（2） | 5（3） | 12（1） | 26（7） | 38（3） | 85（16） |
说明：⑴上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校；⑵表格中，无括号的数字表示最喜欢作品的人数，打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。
1.根据上述表格内容，请你说说关于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断： （3分）
2.选取表格中的作品之一为例，从思想内容、表达方式、语言特点等角度，阐明你喜欢或者不喜欢的理由。（请分条写出理由，且不少于两条）（80字左右） （8分）
