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也是一种享受 [提示与要求] (1) 请先将题目补充完整,然后作文。 (2) ...

               也是一种享受

 [提示与要求]

(1) 请先将题目补充完整,然后作文。

(2) 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。

(3) 考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

 

例文: 失败,也是一种享受 失败,就像一颗气球,吹它的时候,难免会有一种爱欲,越大越好,但是它还是会破裂,这样一来,就自然而然的激起你的斗志。人也一样,当心里承载着越多的失败经历,也终究会有破裂而失重的时刻,那种飘飘然的干酒就是由失败转向成功! 经历的挫折越多,占有欲也就越强。其实,失败也是一种享受,但你并不发觉,可它却已经伴随你左右,成为你的鼓舞着。 在生活上,失败对我来说是一种考验,同时也是一种享受,但它并不可怕,它给予了我鼓励,振作,是它让我从失败走向成功,是它让我有了自信。失败了,就要努力,我是一个比较不服输的人,激将法一用在我身上,总是会有很大的作用。探索最深处,那看了让人毛骨悚然的情景不经意间在脑里飘着,那对我来说,是我这一生中最可怕的一件事。 冬至期间,扫墓成了我的乐趣,但也随时成了我的恶魔起源地。那天,一家人乐着心情开了车到山脚下,做好了登山的准备,由于这山很陡,悬崖边缘我一直看直发抖,全身瑟缩,老师往人群中闯。从小,我就有恐高症,面对这高崖,很自然识相的退开,那是并不如我意。。走着走着,到了最陡的地方,爸爸说要扶我过去,而姐姐却老嘲笑着我说:“长这么大了,自己走得了,还要人扶,别羞死人了。”这样一激,我怒气直上升,确实,那时我的胆子实在太小了。 于是,我气鼓鼓地跨了过去,因那时候脚比较短,跨出去了搭不着,人一顺势,几乎掉了下去,但那时的处境让我吓破了胆,一手抓着藤条的我,我怕了,哭了起来。爸爸听见我这哭声,心更急了,对着我说:“先别急,看,你旁边有块大石头,你先一脚踩在那,我好用手推你上去!”我几乎是忘了自己是个胆小鬼,脚一伸,但是还碰不到,我无望了,霎那间有一种压迫感直向我侵来,感觉手中所握的藤条要断了似的,那会我急了,使劲地老是把脚往那石头进攻,经历了几次的失败,终于我存活了,几乎那时刻我仿佛看到了成功在向我招手,那一刻证明了我已再不是胆小鬼,我比谁都勇敢。 其实失败也是一种享受,它带着我们,使我们茁壮成长,面向成功! 【解析】 试题分析:此作文题意明确,写某种事物是一种“享受”。文题中的“也”,有“比较”的意思,所以文章开头可以写一般人对“享受”的理解,比如“吃喝玩乐”的享受,来引出自己对“享受”的理解,写出什么事物“也是一种享受”。可考虑写记叙文,写自己一种喜好,或生活中一般“享受”的经历,如“读书”“运动”“也是一种享受”。要把“享受”的心境描写出来,要把情感表达出来。本题除了写享受人间的温暖,还可以写享受自然的美景。以“自然景物”为材料来写文章,比如写“欣赏自然,也是一种享受”,“享受”自然美景,把一处景物写得有特色,让人如临其境。不妨把眼光放任于大自然中,放任于四季中,不盯一处仔细捉摸苦苦雕琢,挤牙膏似的挤出一点词句来。应该放开胆去写,写得大气些。你了解春夏秋冬吧,你了解山水花鸟大地天空海洋的特点吧,就一段一段地写开去,来写享受自然美景,一般写一个季节,写点这个季节特有的景象,总结出这个季节的特点,即美在何处,让人的美好感受在何处,然后要点一点这个季节给你的生活或人物的感悟,比如,春,生命,播种;夏,热情,成长;秋,沉静,收获;冬,沉默,珍藏,这些词都有丰富的意义可感想。享受的不仅是美丽的景色,更是景物其间蕴含的意义对自己人生的启迪。这样从大有角度写“自然”,比紧盯一处写要好写得多,因为它不需要过多的细节描述,只要大致写出“大景物”的大特点,然后感慨几句就行,这样写立意很容易“立”起来。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。
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考点分析:
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桃花源记(15分)

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山 ,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)如外人 (              )           (2)便还家(              )

(3)率妻子邑人来此绝境(              )  (4)寻向所(              )

2.翻译下列句子。(4分)

 (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

                                                                          

(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

                                                                          

3.《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是:         。“黄发垂髫”中“黄发”指        ;“垂髻”指          。(3分)

4.“桃花源”是作者虚构的理想世界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?(4分)

                                                                          

 

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每人都来传递“正能量” (陈鲁民)(15分)

①英国心理学大师理查德·怀斯曼的《正能量》出版后,“正能量”成为最受大家欢迎的流行语。所谓“正能量”,即一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。“正能量”给人向上的信心和希望,鼓舞人不断追求幸福生活,人人需要,多多益善,但却需要全社会共同创造,相互传递。

②印度前国会著名议员梅农,出身贫寒,当年他初到新德里时,刚下火车,便遭贼窃,被洗劫一空。绝望中,他求救于一位素不相识的老锡克教徒,请求暂时借他 15个卢比,他问地址,以便日后还钱。老教徒摆摆手说,在你的有生之年,你可以把这笔钱还给任何一个有求于你的陌生人。梅农始终记着老教徒信任的嘱托,直至逝世,他对有求于他的陌生人,都会提供15卢比的资助。有意思的是,他的一个助手也仿效他的做法,而助手的儿子也学着父亲去帮助别人。其中一个被助者把此事写成文章发表在报纸上,这个传递正能量的故事,便流传更广更远。这个故事,可以给我们许多启发和教益。

  A  我们都生活在社会这个大家庭中,每个人都在传递正能量活动中自觉不自觉地扮演着一个角色。比如那位锡克老教徒,是传递正能量的发起人,精神最为可敬,梅农议员和他的助手以及助手的儿子,则是正能量的忠实传递者,也颇难能可贵。然而,还有一种人,是“拔一毛利天下而不为”的杨朱之徒,对别人的帮助和支持一概来者不拒,却不肯为别人送去一点正能量,正能量的传递到他那里就戛然而止。我们若能做一位正能量的发起人,那自然是最为光荣的,退而求其次,也应做一个正能量的忠实传递者,无论如何,不要让正能量的传递中断在你的手里。

  B  正能量的传递,就投入和产出之比,可以说是世界上社会效益最好的一项活动。见义勇为,舍己救人,其影响之大自不必说,就是平时生活中一个亲切的微笑,一句和颜悦色的问候,一次热情周到的服务,或给老人让个座,帮盲人过马路,扶起摔倒的孩子,举手之劳,片刻之功,也同样可以使人感到正能量无比,并影响到他也去把正能量传递给别人。比如,坐过劳模李素丽公交车的乘客,接受了她热情周到的服务,一天都会暖洋洋的,也可能会用同样好的心情和态度去服务他人,传递正能量。而被人民好公仆吴天祥全心全意为人民服务精神感动的居民们,也会很自然地把对吴天祥的感激之情用于自己的工作上,去奉献正能量给别人……他们都在积极地发起或传递正能量,在他们周围,就形成了一个个充满温馨友爱的小环境,而这样的小环境多了,社会的大环境也会越来越好。

  C  我们正在建设和谐社会、美丽中国,需要源源不断的正能量作为动力支持,以使人们心态更加积极、阳光,风气更加淳朴、和善。那么,每个人都应力争做一个正能量的发起人或传递者。一个人能力有大小,但只要做到“力到处,常行好事;力欠处,常有好心”,就值得称道嘉许,就是一个合格的正能量传递者。那么,坐而论道,不如身体力行,让我们大家都投入传递正能量的队伍,有一分热发一分光,传递正能量,就从每天早晨开始,从每件小事开始。(选自2013年《长沙晚报》)

1.文章的中心论点是什么?(2分)

                                                                              

2.什么是“正能量”?为什么要传递正能量?通读全文,试归纳。(4分)

                                                                               

3.第③自然段运用了什么论证方法,有什么作用?(3分)

                                                                              

4.根据文章内容,将“著名学者巴锡尔说过:‘一件善行永不会枉费——播撒殷勤,将收割友谊;传播温暖,将收获爱心。’”这句话放在原文中的_____________处(从A、B、C中选择一个)。(2分)

5. 理解“力到处,常行好事;力欠处,常有好心”这句话的含义。(4分)

                                                                                 

 

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陌上花开缓缓归 (13分)

①阳春三月,风和日暖;信步城外,看陌上之杨柳依依,野花绚烂,身心不由得轻爽而浪漫。

②漫步陌上,只因陌上花开;花朴素而恬淡,不落尘俗。“三月风情陌上花”,是花在其中生命得以璀璨,人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境,枝繁叶茂,从古代长到现代,不枯不衰;又如水,岁岁年年,流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花,让人爱,让人痴,恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子,花的风韵。

③陌上花开,如果没有从俗累的生活中走出来,悄然伫立阡陌并为陌上风情陶醉的人,那么花开也寂寞,风情也苍白。于是,一句“陌上花开,可缓缓归矣”不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。

④那是春天里一幅最美妙的图画:在后宫粉黛的簇拥下,一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人,款摆腰肢,走在一千多年前江南临安的阡陌上,这时一骑快马飘然而至,驿者把一封信递给贵夫人。原来是吴越王嘱爱妃只管消受春色,不必急着回宫,“陌上花开,可缓缓归矣”。缓缓归,缓缓归,多么柔情的一句话!

⑤只是再柔情、再体贴的话,也难使国家逃脱倾覆的恶运,怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情。吴越王烟逝,爱妃云去,留下一个美丽的故事游荡在临安陌上,供人凭吊。在吴越国“国除”百十来年后的一个秋天,诗人东坡来到了临安,历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临安的土地,陌上春天花开,秋天花亦开,只是春天的骨子里透出的是柔情,而秋天的骨子里透出的却是萧瑟。东坡怅对古人,一番凭吊,三首《陌上花》在胸中郁结,一吐为快。“陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非”……诗人一唱三叹之中,浸染着人事盛衰的感慨。陌上花,就这样开在历史的车辙中,栉风沐雨,浸透艳丽与沧桑,令人唏嘘不已。

⑥漫步陌上,我把“缓缓归”当作人类面对大自然所共有的心境去感怀,当然,东坡透过陌上花开而生发的历史感悟,更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。

⑦我几乎要拜倒在陌上花的面前了。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落、落了又开的陌上花,简直就是为了人类的历史与文化而开而落。我不敢说我可以触摸历史与文化,但我可以深情地抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵。陌上花开缓缓归,这不仅意味着悠闲、诗意,而更大的意义在于,让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花,回归自然,回归人类的历史与文化。

⑧缓缓归,缓缓归。披一袭“三月风情”,再采一束“陌上花”,缓缓归。

⑨缓缓归矣,我心已是陌上花开。

1.“人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈”,对这句话应如何理解?(3分)  

                                                                           

2. 陌上花,明明开在陌上,为什么说它“就这样开在历史的车辙中,栉风沐雨,浸透艳丽与沧桑,令人唏嘘不已”? (3分)

                                                                               

3.请分别解释以下两句话在文中的意思:

(1)陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非。

(2)缓缓归矣,我心已是陌上花开。(4分)

                                                                              

4.下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是(  )(3分)

A.本文以陌上花开为线索,将景物描写、历史故事和心情感悟融为一体。

B.作者借陌生花开的春日景色,来抒发其对自然、历史和文化的感悟。

C.文中引用吴越王与爱妃的故事,说明统治者追求享乐是导致国破家亡的重要原因。

D.作者在结尾部分呼唤回归自然,意在表明自己早已厌倦了喧嚣的城市生活。

E.本文语言优美,感情真挚,本文穿插一些古诗名句,增加了文章的内涵和文采。

 

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语言运用与专题。(9分)

1.仿照下面画线的句子,再写两个句子,要求句式相同,语意连贯。(每句2分,共4分)

 山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必____________________?你自有你的____________________。

天上的星星,你何必____________________?你自有你的____________________。 

2.专题与语文实践活动。(5分) 

学习了“气象物候”专题,相信你一定会有不少收获,请完成下面的题目。

写出“二十四节气”中的任意三个节气:_______,_______,________。(3分)

② 《看云识天气》中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨,预知天气变化”,我们可以通过观察晕、华、虹、霞的位置,色彩,形状,预测天气情况,请任选一个写出两句与之相关的谚语: _________________,_________________。(2分)

 

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名著阅读。(2分)

英国作家________所写的《格列佛游记 》一书,描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、_______等国的情形,曲折地表达了对18 世纪英国社会现实的讽刺。(2 分)

 

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