Question

阅读下文，完成后面小题。(16分)

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1.解释下列加点词。（4分）

⑴居十日（       ）⑵不应（     ）⑶望桓侯而还走（    ）  ⑷无请也（    ）

2.下面加点字意思相同的一组是（           ）（2分）

 A．可以已大风      已逃秦矣   

 B．不治将益深      精益求精  

 C．桓侯故使人问之  故为之说

 D．君之病在肌肤    则久已病矣

3.下列加点词的用法不相同的一组是（           ）（2分）

 A．使人问之     智叟笑而止之  

B．聚室而谋曰        扁鹊望桓侯而还走  

C．臣是以无请也  以俟夫观人风者得焉

D．桓侯遂死      遂率子孙荷担者三

4.翻译句子（4分）

⑴医之好治不病以为功。                                                                     

⑵居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。                                                 

5.蔡桓公的病开始并不重，为什么后来会变得无法医治？从这里可以引出什么教训？（4分）                     

Answer

1.(1)止，停(2)答应、理睬．(3还，同“旋”，回转、掉转．(4)询问(各1分)、

2.B

3.C

4.（1）医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳．(2)过了五天，桓侯浑身疼痛，

派人寻找扁鹊，(扁鹊)已经逃到秦国去了．

5.蔡桓公有病却盲目自信，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，终于使病情恶化而身亡．

这阐明了一个道理:凡事要防微杜渐，及早筹措，不能盲目自信，不要麻痹拖延甚至讳疾忌医以致不可救药．

【解析】

1.试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“居”“还”等字的释义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.试题分析：此题考查学生对文言词语中“一词多义”现象的辨析，要求学生在课下对此类现象多积累。A项“已”字分别是：治愈；已经。C项“故”字：分别是：故意；所以。D项中“病”字分别是：疾病；痛苦不堪。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.试题分析：此题考查学生对文言虚词“以”的含义的理解和识记，“臣是以无请也”的“以”字，解释为“因为” 以俟夫观人风者得焉可解释为“用来”故选C

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

4.试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意“好治”“功”“索”“逃”等字的翻译。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，要求学生细读课文，写出从中得出的经验和教训即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。