Question

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。（“光盘”：吃光盘子里的食物）

1.活动一：学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。（不超过30个字）（２分）

材料一：新华网  有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

材料二：某社区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。”

材料三：目前，我市多家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。

2.活动二：学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。（２分）

A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!

 B．做“光盘一族”，成“节约达人”。

 C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢    句，理由是    　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.活动三：学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，但有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？（不超过50个字）（２分）

Answer

1.示例：我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”。

2.示例：喜欢A句，理由是：文白夹杂，以直白呼告的口吻感染人，既打动人心又引人深思。

喜欢B句，理由是：用词新颖，同学喜闻乐见，易懂易记。说明‘光盘行动”的本质是提倡节约。

喜欢C句，理由是：“剩”’与“盛”谐音，意为因为“丰盛”所以“剩余”。同时也强调丁开展“光盘行动”是提倡文明的行为。

3.示例： 陈先生您好，请客吃饭要吃好，喝好，但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生提取和归纳有效信息的能力。从材料一中归纳出我国浪费粮食的现状，从材料二、三种归纳出“光盘行动”得到了社区和餐饮业的支持。另外还要注意字数的限制。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：此题考查学生对宣传标语理解与把握能力。解答此题的切入点是标语使用的修辞手法和句式、用词等，学生可以根据自己熟悉的角度进行分析，这样就降低了难度。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：此题考查学生在现实生活中运用语言的能力。解答此题首先要注意有“称谓”说话的语气要委婉，要紧扣内容向陈先生说明节约并非没面子，反而是文明的体现。语言的使用要得体，易于对方接受。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。