古诗文默写填空（每小题1分，共5分）
1. ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
2. ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
3. ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
4.俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
5. ，骈死于槽枥之间。（韩愈《马说》）
翻译文言句子。（6分，每小题2分）
1.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
2.鸢飞戾天者，望峰息心。
3.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
阅读下面文言语段，完成题。（6分）
贫而有志
披裘公者，吴人也。延陵季子出游，见路有遗金。时夏五月，有披裘而薪①者，季子呼薪者曰：“取彼地金来！”薪者投镰于地，瞋目②拂手而言曰：“子何居之高而视③之下，貌之君子④而言之野也。吾五月披裘而负薪，岂取遗金者？”季子谢之，请问姓字。薪者曰：“子皮相之士⑤也，何足语姓字！”遂去不顾。
【注释】①薪：砍柴。裘：羊皮袄。②瞋目：眯着眼。③视：眼光。④貌之君子：外貌高雅。⑤皮相之士：看重外表的人。
1.下列划线词意思不同的一项是：（ ）（3分）
A．子皮相之士也 当余之从师也 B．遂去不顾元方入门不顾
C．经纶世务者 有披裘而薪①者 D．何足语姓字！不足为外人道也
2.下列各句划线的“而”字与“貌之君子而言之野也”中的“而”字用法相同的一项是：（ ）（3分）
A．有披裘而薪者 B．瞋目拂手而言曰
C．足肤皲裂而不知 D．或置酒而招之
下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( ) （2分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生
B．《我的第一本书》——胡适——父亲
C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师
D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰
对下面这首诗解说或赏析不当的一项是：（ ）（2分）
赠从弟
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲。
冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。
A．首句中“亭亭”的意思是“高耸”的样子，写出了青松挺立风中的形象。
B．三、四两句连用两个“一何”，一个“一何”突出风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C．反衬手法的运用是这首诗歌写作上的主要特点，全诗以“山上松的坚韧”反衬“谷中风”的迅疾。
D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不到，历经严寒而不凋的生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。
下列划线词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是托尔斯泰吗？
B．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。
C．你不管从事看什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群，引人注目的可能。
D．对学生一视同仁，公平合理，是教育工作者处理师生关系的一个重要原则。
