（二）最后一课
一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。
哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”
一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”
一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。
几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想记灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。
1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？
2.联系上下文，解释“饱学”的意思，并再写两个含有“饱”字的成语。
意思：
成语：
3.四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“ ”、“ ”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。
4.一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？
5.想象四个弟子再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化？
6.最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是 ，请说说你对这句话的理解。
7.哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？请谈谈你的看法。
8.在除野草的事情上，除了文章提示的主题，你还有别的想法吗？
阅读下文，回答问题
（一）
忽然教堂的钟声敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
1.语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现他 的思想感情。
2.⑴处的破折号表示 ，⑵处的标点符号为 。
3.文中的“钟声”意味着什么？
4.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？
5.“我觉得他从来没有这么高大。”这句话是 描写。“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？
6.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为 。
7.韩麦尔先生“使出全身力量”写字的细节表现了什么？
8.语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有： 。
9.韩麦尔先生写下“法兰西万岁”两个字，表明了他和法国人民 。（2分）
10.“他呆在那儿，头靠墙壁，话也不说”这一表情如何理解？
11.“忽然教堂的钟敲了十二下”中“忽然”的表达作用是（ ）
Ａ、表现了人或事物出现的速度超常。
Ｂ、表现人物内心里巨大的震动。
Ｃ、强调人物的惶惑和措手不及的感觉。
12.所选的这一部分是故事情节的 部分。
下边列举了韩麦尔先生在最后一课中所表达的思想感情，按其发展脉络排列，正确的顺序是 。
⑴对小弗郎士回答不出问题时的痛苦思索。
⑵对失掉祖国语言的悲愤。
⑶对最后一课高度重视而表现出来的严肃、庄重。
⑷对阿尔萨斯人不重视学习法语所引起的内疚。
⑸对祖国语言的赞美。
⑹对学生专心学习文字的沉思。
⑺对亡国的悲痛。
⑻对法兰西语言必然永久存在的信念。
写作（50分）
上学路上，旅行路上，求索路上，通往梦想的路上……每一个人都在路上。或悠闲，或匆忙，或顺畅，或艰难，或开心，或苦恼……每一天在路上都发生着这样那样的事情，令我们有着这样那样的心情。
请以“在路上”为题写一篇文章。除诗歌外，文体不限；字数不少于600；文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面这首诗，完成小题。（4分）
一鹭图 刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
1.这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？（2分）
2.你最喜欢诗中的哪一句？请说明理由。（2分）
阅读下面文言文，完成小题。（10分）
曾叔卿，建昌①南丰人，巩②族兄也。家苦贫，即心存不欺。尝买西江陶器，欲贸易于北方，既而不果行③。有从之转售者，与之。既受直矣，问将何之，其人曰：“欲效君前策耳。”叔卿曰：“不可。吾闻北方新有灾馑，此物必不时泄④，故不以行。余岂宜不告以误子。”其人即取钱去。居乡介洁⑤，非所宜受，一介⑥不取。妻子困于饥寒，而拊庇孤茕⑦，唯恐失其意。起家进士，至著作佐郎。熙宁⑧中，卒。 （节选自《宋史》）
【注释】①建昌：郡名，今江西南昌一带。②巩：曾巩，唐宋八大家之一。③不果行：没有成行。④泄：畅销。⑤介洁：耿介高洁。⑥介：小草，喻轻微纤细的事物。 ⑦拊庇孤茕：安抚孤独者。拊，fǔ，同“抚”，安抚。茕，qióng，孤独，无依靠。⑧熙宁：北宋时宋神宗赵顼的年号。
1.用“/”给文中画横线句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
吾闻北方新有灾馑
2.解释句中划线词语。（3分）
（1）既受直矣 （ ）
（2）熙宁中，卒。（ ）
（3）余岂宜不告以误子（ ）
3.用自己的话说说文中画波浪线句子的意思。（2分）
4.曾叔卿为什么要告诉对方“北方新有灾馑”呢？（2分）
5.文段是写曾叔卿的，为什么还要写妻子“拊庇孤茕”？（2分）
