阅读《唐雎不辱使命》,完成题目。(12分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.解释下列各句中划线的词语(2分)
①唐雎不辱使命( ) ②大王加惠 ( )
③而君逆寡人者,轻寡人与 ( ) ④长跪而谢之曰( )
2.下列各句中划线的“以”与“以头抢地耳”中的“以”用法相同的一项是( )(2分)
| A.寡人以五百里之地易安陵 | B.而君以五十里之地存者 | 
| C.以君为长者 | D.徒以有先生也 | 
3.翻译文中加横线的句子。(4分)
(1)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(2分)
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(2)亦免冠徒跣,以头抢地耳。(2分)
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4.选出下面说法不正确的一项是( )(2分)
| A.语段选自东汉末年刘向编辑的《战国策》。 | 
| B.秦王以五百里易安陵,其实是包藏祸心,以强凌弱。 | 
| C.唐雎不畏强暴,冒死与秦王抗争,终于使秦王理屈色挠。 | 
| D.文章主要通过语言描写来刻画人物形象。 | 
5.第三段中,唐雎为什么要列举专诸刺王僚等历史事实?(2分)
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母亲节这天,班里准备召开班会,主题是“感谢母亲”。
老师向同学们展示这样一份调查结果统计表:
| 项 目 | 小学生 | 初中生 | 高中生 | 
| 祝福母亲生日的 | 54% | 66% | 91% | 
| 祝福同学生日的 | 56% | 86% | 92% | 
| 差 值 | 2% | 20% | 1% | 
1.简要概述表格所反映的主要信息。(3分)
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2.作为初中生,请根据表格内容,谈谈你的感想。(3分)
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根据提示,用作品原句填空。(8分)
1. , ,欲与天公试比高。(毛泽东《沁园春 雪》)
2.__________________,只有香如故。(陆游《卜算子 咏梅》)
3.莫道不消魂,____________________,____________________。(李清照《醉花阴》)
4.得道者多助,____________________。(《〈孟子〉两章》)
5.辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人杀敌建功报、效国家的雄心壮志的句子是: , 。
下列说法有误的一项是( )(3分)
| A.《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。 | 
| B.《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。 | 
| C.《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 | 
| D.《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。 | 
走近名著(4分)
1.《钢铁是怎样炼成的》这部名著家喻户晓,该书作者是 ,这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象。(2分)
2.请概括出这部小说主人公身上凝聚的美好精神品质。(2分)
下列有关表述,有误的一项是 ( )(2分)
A.杜甫的诗“三吏”“三别”,真实地反映了唐朝安史之乱时期,战乱给人民带来的巨大痛苦,以及对社会造成的极大破坏,《石壕吏》便是其中一首。
B.《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅,本文选自小说集《呐喊》。
C.《爱莲说》与《陋室铭》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为借物喻人。
D.《石壕吏》中“吏呼一何怒!妇啼一何哭!”两句运用对比手法,形成强烈的反差,极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。
