Question

课内阅读（12分） 

（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1.这两段文字描绘的是     和   。（2分）

2.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。“闹”换成“叫”行不行？为什么？（3分）

3.第（1）段划线句的妙处。（3分）

4.（2）都在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么？（2分）

5.（2）段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用？（2分）

Answer

1.春花图         和 春风图            。（2分）

2. 不行。“叫”只是单纯写出蜜蜂的声音，而“闹”不仅写出蜜蜂的声音，还写出蜜蜂争喧，沸腾热闹的景象。（3分）

3.运用排比、比喻的修辞方法，形象生动地写出春花色彩的美丽（3分）

4.这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓（2分）

5. 引用这个句子，更能表现出春风柔和的特点。（2分）

【解析】

1.试题分析：这两段文字系课内的名篇，属散文体裁，概述内容可以从“描绘”的景、物等情景或形象考虑。第一段以春花为中心展开，第二段以春风为中心展开，扣住这两个关键词即可。

考点：本题考查梳理、提炼、概括阅读信息。