阅读《李氏之鸠①》一文，完成小题。（14分）
李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢②有私持物及摘花者，必告其主人。
晋人贾③于吴者，见之，愿以十金易④焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人绐⑤之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。
【注】①鸠（jiū）:鸟中的一种。②僮婢:僮仆婢女。③贾:做买卖。④易:交换。⑤绐（dài）:哄骗。
1.按要求完成下列两题。（6分）
⑴ 释划线的词语。（4分）
①过于鹦鹉，甚慧（ ）
②鸠觉其意（ ）
③至贾家，则舍之去（ ）
④鸠竟不食（ ）
⑵与例句中的“以”意思相同的一项是（2分） （ ）
例句：愿以十金易焉
A．以其境过清（《小石潭记》）
B．卷石底以出（《小石潭记》）
C．吾欲辱之，何以也（《晏子使楚》）
D．何以都不闻消息（《人琴俱亡》）
2.用“/”划出下列句子的两处朗读停顿。（2分）
且 恐 鸠 死 而 金 无 取 偿 也
3.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴公必欲市我他所，我且不食。
⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横。（苏轼《记承天寺夜游》）
4.阅读全文后，你认为，鸠鸟身上具有什么美好的美德？（2分）
阅读唐朝李益《喜见外弟①又言别》一诗，完成小题。
十年离乱②后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事③，语罢暮天钟。
明日巴陵④道，秋山又几重。
【注】①外弟：表弟。②十年离乱：指安史之乱。③别来：指分别十年以来。沧海事：指世事变化之大,有如沧海变桑田,桑田变沧海那样。④巴陵：现湖南省岳阳市,即诗中外弟将去的地方。
1.这是一首写表兄弟因乱离阔别之后,忽然相逢又匆匆别离之诗。前六句,从久别,到重逢,到叙旧,写“__________”；七、八句转入“___________”。（每空一词,2分）
2.诗中从侧面表现出二人欢聚时的热烈气氛和激动心情的诗句是：____________，_____________。（2分）
3.揣摩“秋山又几重”中“秋”字所包含的内容。（2分）
专题与语文实践活动。（8分）
本学期我们学习了“汉字”专题，请你参与以下活动。
1.【成语沙龙】2012年是农历的龙年，请你补出下列含有“龙”字的成语。（2分）
2.【巧解汉字】汉字的构成奇妙无穷。将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照示例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（2分）
【示例】“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。
提供选字：怒、功、悟
我选“ ___”字，由____________组成，说明______________________________。
3.【形似辨微】上海《咬文爵字》编辑部日前公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。其中社会影响最大的语文差错是：“捍”误为“撼”。真是故宫“撼”事,令人遗憾。【注：北京故宫博物院感谢公安部门所送的锦旗把“捍”错写成了“撼”】
请你运用形声字的相关知识，说说如何区别“撼”与“憾”。（4分）
作文（40分）
在我们多姿多彩的生活中，有许多让我们为之动容的事情发生，它让我们或喜或悲，或感动或气愤……请以“这件事让我-----------------”为题，用你充满激情的笔记下那一次，写一篇记叙文。
要求：1、题目补充完整。
2、要有真情实感，力求创新。
3、字数500字以上。
现代文阅读。
骆 驼 （14分）
①有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由地生出优越之感，掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算学，老虎翻筋斗，觉得有趣。我之看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷清清的，没有游人围绕，所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里，老远一看，真像是大块的毛姜。逼近一看，可真吓人！一块块的毛都在脱落，斑驳的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌地盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴像是一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这悲惨的地步呢？ A
②我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡，一听见大铜铃玎玎珰珰响就知道送煤的骆驼队来了，愧无管宁的修养，往往夺门出视。一根细绳穿系着好几只骆驼，有时是十只八只的，一顺地立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝，骆驼便乖乖地跪下来给人卸货，嘴角往往流着白沫，口里不住地嚼——反刍。有时还跟着一只小骆驼，几乎用跑步在后面追随着。面对着这样庞大而温驯的驮兽，我们不能不惊异的欣赏。B
③是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了，标本室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园了。
④C其实，骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存，就是在北方大陆其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市？沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但现在沙漠里听说也有了现代的交通工具。骆驼是驯兽，自己不复能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消灭的时候，我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上驮五磅的重载，它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，并不是因为它的肚子里储藏着水，是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。它的驼峰据说是美味，我虽未尝过，可是想想熊掌的味道，大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所最欢喜豢养的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一声不响地从这世界舞台上退下去罢！D
1.给文中划线字注音。（2分）
扑簌( ) 吆喝( )
2.“难道‘沙漠之舟’的雄姿即不过如是么？”是原文中的一句话。你认为放在A、B、C、D中哪一处合适？说明理由。（2分）
3.用横线在语段中画出作者所描写的动物园中骆驼的形象，并用简洁词语概括这一骆驼的形象。（2分）
4.从语言特点看，第①段有不少生动形象的语句。写出你认为最生动形象的一句话，并简单分析。（2分）
5.作者心目中的骆驼的特点是：_____ _____。（2分）
6.第④段中“大家都讥笑骆驼是兽类中最蠢的当中的一个”，共有三个理由，分别是：(1)只会消极忍耐。
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________（2分）
7.对文章内容的理解，下列说法正确的一项是 ( )（2分）
A．大伙都不大喜欢看骆驼，作者看到受冷落的骆驼，心生怜悯写了此文，呼吁大伙关爱骆驼。
B．骆驼代表了默默无闻，埋头苦干而不被人所重视，最终被人冷落老弱而死的人。
C．童年中骆驼的形象很美好，而动物园中骆驼的形象让人难以接受。
D．骆驼失去了用武之地，只好在动物园中默默地老其终生。
现代文阅读。
改变一生的闪念（12分）
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话．她隐约设想出，那是一个一念之差的小女弦，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至令都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢?”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
2.第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么? （2分）
3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑,两次笑的原因分别是什么?(4分）
第一次： 。
第二次： 。
4.从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）
(1) 。
(2) 。
5.当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（2分）
