Question

专题与语文实践活动。（8分）

茫茫宇宙，气象万千。寒来暑往，四季更替。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！

1.在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。（4分）

活动一：展示图片，描绘大自然。       活动二：诵读美文，聆听大自然。

活动三：                             活动四：                             

2.两个月前，在广州，看见了玉兰花开；两个月后，在北京，又看见了玉兰花。玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。

——郭沫若《玉兰和红杏》

你从上文中读出有关物候现象的什么信息，请写出探究的结果。（2分）

3.也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请你为保护自然提两条合理化的建议。（2分）

Answer

1.答案示例：旅游观光，走进大自然。 身体力行，保护大自然。（4分）

2.物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。（2分）      

3.示例：A、植树造林，禁止乱砍滥伐。B、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。

【解析】

试题分析：（1）首先分析题干中的“活动一”和“活动二”的内容标题，发现：它们的结构都是由两个动宾短语构成，而且后一个短语的宾语都是“大自然”，然后再模仿这两个标题写出“活动三”和“活动四”内容的标题。如：游山玩水，亲近大自然等。（2）我们学习过的文章《大自然的语言》中提到影响物候的几个因素：纬度因素、经度因素、高下的差异和古今的差异等。根据材料以及我们了解的地理知识，可以知道广州的玉兰花比北京的玉兰花开得早，是因为纬度的差异；（3）提出的建议主要符合“保护自然”的宗旨，文通句顺，语言简洁明了就行，如：“关注环境保护，建设绿色家园。”

考点：本题考查学生的语文综合能力。