下面没有语病的一句是：
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A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。 |
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B．人生在世，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。 |
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C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 |
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D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。 |
下面句子中划线的成语使用不当的一项是：
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A．本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。 |
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B．为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。 |
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C．听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。 |
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D．在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满面。 |
下列各组中划线字含义相同的一项是：
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A．自三峡七百里中自非亭午夜分 |
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B．仿佛若有光猛浪若奔 |
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C．仅有“敌船”为火所焚海涌银为郭 |
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D．是日更定湖中焉得更有此人 |
下列句子中，划线字没有活用的一项是：
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A．虽乘奔御风不以疾也 |
B．相与步于中庭 |
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C．但少闲人如吾两人者耳 |
D．二月草已芽 |
阅读马致远的《天净沙 秋思》，回答问题。（4分）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1.小令中最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是： （1分）
2.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅什么季节的什么图：
（1分）
3.这首小令表达了作者怎样的思想情感？（2分）
课内文言文阅读（6分，每小题2分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院 。
1.下列各句中划线词语解释不恰当的是（ ）（2分）
A．方（正）出神 B.项为之强（通“僵”，僵硬）
C. 徐（慢慢地）喷以烟 D.鞭打数十（鞭子）
2.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.故时有物外之趣 驱之别院
B.私拟作群鹤舞于空中 余常于土墙凹凸处
C.以虫蚁为兽 舌一吐而二虫尽为所吞
D.学而时习之 思而不学则殆
3.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择三个典型事例进行记叙。
B.课文第二段描写了观蚊如鹤画面。这里作者不是单凭眼去接触画面，而是心有所向，凭借主观想象来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇美妙的境界。
C.本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊子之多，轰鸣之响，并隐含拟人的修辞手法。
D.作者幼年时有物外之趣的原因是：目力过人，善于观察周围细小的事物，并且富于幻想。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译：
（2）果如鹤唳云端，为之怡然称快。
译：
