Question

诵读诗歌，了解大意，体味感情。

1.《回延安》以回延安的过程为线索,全诗有五个部分，试着给每个部分拟一个小标题。

2.《回延安》第一部分中“几回回梦里回延安”表现了                      ；

“千声万声呼唤你”表达了                      ；“母亲延安”的表达作用

是                      ；“一头扑进亲人怀”淋漓尽致地表现了诗人回到延安时的

                      的心情。

3.《再别康桥》写离情别绪，但全诗并不哀婉沮丧，如“河畔的金柳”像夕阳中

的新娘，抒发了                      ；“在康河的柔波里”诗人“甘心做一条水草，”

抒发了                      ；“夏虫也为我沉默”交织着                      

等复杂感情。

4.读《再别康桥》的感受像（）

A．倾听岳飞高唱《满江红》

B．欣赏贝多芬的《命运交响曲》

C．静听肖邦的小夜曲

D．聆听阿丙的《二泉映

5.一句话,《回延安》抒发诗人                      的感情；《再别康桥》

抒发诗人                      的感情。

Answer

1.到延安、忆延安、话延安、看延安、祝延安、（或到延安、忆当年、会亲人、

逛新城、离延安）

2.对延安的无限思念 对延安的无比热爱充分表现延安与我的关系无比激动 

3.对康桥浓烈的爱 对康桥的无限依恋 依恋、无奈、惆怅

4.C

5.回到延安的的无限喜悦、激动、自豪的感情 离别时的依依不舍、无限惆怅之

情

【解析】

1.本题考查学生给诗歌拟写小标题的能力。以“回延安的过程”为线索，以“到

---忆----话----看----祝”这一思路来给诗歌拟写标题。

2.本题考查学生分析诗歌内容的能力。“几回回在梦里回延安”表现了“对延安

的思念”；“千呼万唤”表达了作者对“延安的无比热爱”；“母亲延安”表现了“诗人与

延安的关系”；“扑”这个字表现了诗人无比激动的心情。

3.本题考查学生分析诗歌内容的能力。“河畔的金柳像新娘”表现了“河畔金柳

的漂亮以及作者对康桥的热爱”；“甘心做一条水草”表达作者“想融入康桥以及对康桥

的依恋”；“夏虫也为沉默”通过“沉默的夏虫”来表现“我将要离开康桥的无奈、惆怅”

之情。

4.本题考查学生分析诗歌感情基调的能力。A、岳飞的《满江红》感情基调是：

慷慨激昂；B、贝多芬的《命运交响曲》感情基调是：高亢的；C、肖邦的小夜曲感情基

调是：舒缓低沉的；D、阿丙的《二泉映》感情基调是：悲凉的。《再别康桥》的感情基

调是“舒缓低沉”的，所以选“C”。

5.本题考查诗歌所深寓的作者思想感情。回答本题时，一定要结合全文内容，联

系文章的主旨。《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激

情，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”

延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。《再别康桥》以离别康桥时的感情起

伏为线索，表述了对康桥的依恋和惆怅之情。