Question

阅读下面语段，完成练习题

我交给你们一个孩子

张晓风

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：

②“再见！”

③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。

④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

⑤他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？

⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。

⑧我不曾搬迁户，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩。多年以后，你将还我一个怎样的青年？

⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊．我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？

⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢？

1.下列说法不正确的一项是（5分）

A．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷。

B．本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界。

C．本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。

D．文在结构上突出的特点是目是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味

2.文章第⑤段中，“欢然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理？（8分）

答：欢然：                                    

循规蹈矩：                                   

3.文章第⑧段划线的“你”指代的是什么？这是为什么要用第二人称“你”？（8分）

4.“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑，其中第⑨段主要写了“我” 的哪些忧虑？（8分）

5.“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是。（5分）

6.作者将母子关系看做“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗？为什么？(16分）

Answer

1.C

2.欢然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情；循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理。

3.学校；寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。

4.对获取什么样知识的忧虑。

5.精华(智慧)

6.两种说法均可。同意的理由：孩子最终是要独立生活的，母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的，它能够让孩子更早地学会生活。不同意的理由：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”，要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之，母亲应该不包办，但应随时拨动孩子心灵的“琴弦”。

【解析】

1.本题考查学生对课文内容的理解能力。本文开头与结尾前后呼应，渲染了母亲对孩子成长的期盼之情，希望世界上所有的人都要关注对孩子的教育，引导他们走上成功的人生之路，而不是焦虑之情。

2.本题考查学生分析人物心理活动的能力。“欢然”：喜悦的样子，小孩子上学的第二天便独自一人离开家人的保护伞，融入社会，走在去学校的路上，憧憬未来的人生之路，此时的他对未来的人生之旅应该是充满好奇和喜悦的；“循规蹈矩”原指遵守规矩,不敢违反。现也指拘守旧准则,不敢稍做变动。早晨小孩离开自家大门时，母亲的叮咛仍在耳畔回响“遵守规矩沿着人行道而行”，他“很听话地既不跑也不跳”，小孩虽然离开家人，独自一人去学校，感到新奇、喜悦，但对眼前街道上的车水马龙仍显胆怯。

3.本题是一道综合题。要想理解语句中代词指代的内容，必须瞻前顾后，联系上下文内容揣摩、分析。本题由前文内容可知：“你”指代“学校”；文章运用第二人称“你”，给人一种亲切感，仿佛是两个人在面对面的交谈，谈话的内容则寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。

4.本题考查学生对文章内容的理解能力。根据提示语，认真阅读文章的第⑨段，由文段中的几个问号不难看出“我”对孩子将来获取什么样知识的忧虑。

5.本题考查理解语境意的能力。词离不开句，句离不开段，要想理解某些词的语境意，必须瞻前顾后，联系上下文内容揣摩、分析。“你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？”这是一个对比句，由“糟粕”不难推断“琼浆”“醍醐”在文中共同的意思是“精华”。

6.这是一道开放性的题目。学生无论答同意还是不同意，只要说的有理就行。如答同意可从“琴弦”既然是借来的，总有一天会归还人家的，孩子随着年岁的增长，也会有一天会离开父母独立生活的等方面去讲；如答不同意可从父母对孩子成人、成才的责任上去讲。