Question

阅读理解

（1）他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。

（2）他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛_____（闪现、闪露、闪烁）出笑意。我跟着他走到他刚才_____（坐过、躺过、蹲过）的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上_____（画满、划满、涂满）了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“○”，好像滚动的铁环。

“三叔，你画的是什么？”

“画的都是三叔。”

（3）“可一点儿也不像你呀？”

（4）“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了！’”

（5）“那些铁环是什么意思？”我悲伤地问。

（6）“这是我一生的成绩：三个○。”

（7）“那老师一定会批评你了。”

（8）   没有老师来批评我的  他微微一笑，又说  只有这些树叶  小草  还有那朵紫豆角花  好像在批评我  说我以前太粗心大意了  太不了解它们了  

（9）我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。

（10）这时，太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

（11）“太阳能捉住吗？”我天真地问道。

（12）“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”

（13）“太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。

（14）“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”

（15）他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”

1.在第二段横线上填上合适的词。  （结合语境选择词语和标点）

2.在第（8）段横线上填上正确的标点。

3.选段部分有许多耐人寻味的话，体会下列句子的含义。

①身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

含义：_____                                                            

②“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉往它！”

含义：_____                                                              （注意体会“太阳”的含义）

4.对选文第（14）段理解正确的一项是  （把握中心意思，选择答案）

A．太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子，太阳的光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。

B．这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，使生命放出光芒。

C．太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在一物体上，人摸上去感觉烫手，但光彩很美丽，就像五彩的宝石。

D．三叔身患癌症，倍感时间和生命的珍贵，尽情享受太阳给人的温暖，而发出的感叹。

5.第（15）段三叔说“我”“也是太阳”，这句话其中的含义是：_____                                       。  （考虑内容和结构上的作用）

6.阅读第（2）到（4）段，用文中的原句解释三叔在泥土上画的各种各样奇怪的画儿。

（1）一座歪歪斜斜的塔：_____                                          

（2）一堆松松散散的书：_____                                          

（3）一株弯弯扭扭的树：_____                                            （结合第（4）段三叔的语言描写解题）

Answer

1.闪露  躺过  划满

2.“ 。 ”，“ 、 ， ， ， ， 。 ”

3.①表现了三叔身患癌症后倍感时间和生命的珍贵的感情。②表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨。

4.B

5.说“我”还小，还有时间，寄希望于“我”，为下文赠枸杞豆埋下伏笔

6.（1）我小时候想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。（2）是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。（3）是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。

【解析】

1.本题考查学生选词填空的能力。选择恰当的词填空除了要理解几个备选词的意思外，还要根据具体的语境去揣摩、分析，找出符合语境的词。“闪现”是突然出现的意思；“闪烁”则是闪动的意思，没有出现的意思；“闪露”是闪现；显露的意思。三叔再次遇到我心理暗喜、欣慰、开心露出笑意。此处应选“闪露”；根据第一段内容，三叔曾“斜躺在一堆野草上”，所以第二空挡应选“躺过”；因为眼前泥土上“各种各样奇怪的画儿”不是用笔画的，是三叔用树枝划的，所以第三空挡应选填“划满”。

2.本题考查学生正确使用标点符号的能力。第（8）段是三叔回答我的一段话，所以要注意引号、逗号、句号等标点的运用。话未说完用逗号，并立词语间用顿号，意思表达完整的话后用句号等。总之，要具体问题具体分析。

3.①本题考查学生品味文章语句的能力。词离不开句，句离不开段，段离不开章，品味语句的含义要瞻前顾后，根据前后文的内容去揣摩、品析。选文第10段，三叔看到太阳像红色的车轮似的，滚进西边的山沟，身边的三叔忽然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。说明时光过得很快，留给身患癌症的三叔时间不多了，此时三叔倍感时间和生命的珍贵。

②本题考查学生品味文章语句的能力。词离不开句，句离不开段，段离不开章，品味语句的含义要瞻前顾后，根据前后文的内容去揣摩、品析。根据提示语“注意体会‘太阳’的含义”。此处的太阳代表着时间，、“捉住太阳”就是掌握了时间，成了时间的主人。此时的“三叔”为虚度的华而悔恨，但已确信，时间“能”抓得住。

4.本题考查学生对课文内容的理解能力。理解文段的中心意思，要认真阅读原文，仔细揣摩段中每一句话的内涵。“捉住太阳”就是掌握了时间，成了时间的主人，抓住了时光，就会勤奋不懈地学习、工作，就会创造出无限的财富，就能展现时间给人类创造的价值。太阳的光芒之所以这么亮，并不是“里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的”，而是说时光使人类创造了各种辉煌的业绩、成果，时光也因此发挥了它最大的价值。所以只能选择B项。

5.本题考查学生对课文内容的理解能力。根据提示语从内容和结构上去考虑。首先从内容上： “三叔”把“我”的脸蛋比作“太阳”，是对“我”寄予厚望，希望“ 我”的朝气蓬勃，像太阳一样放出光和热，把握住时光，朝着一个理想坚定不移地奋进。在结构上引出下文赠枸杞豆埋。

6.本题考查学生对课文内容的理解能力。抓住“塔”、“书”和“树”三个字，再结合第（4）段三叔的语言描写就能很快地找出答案。