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作文(60分) 人生有无数的第一次,也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复...

作文(60分)

人生有无数的第一次,也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复,但可能有全新的发现;第二次也许会趋于平淡,但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生…… 

请你以“第二次          ”为题写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外);②写出真情实感;③不少于600字;④文中不得出现真实地名、校名和人名。

 

略    【解析】 试题分析:这则作文由提示语和题目两部分组成。提示语是启迪思维,打开思路的重要部分。我们在分析提示语时不难发现,“第二次是一种坚持,是一种回味,是一次新生……”为我们确定了写作的范围,即我们要写因为第二次而体现了一种精神,变成了一种回味,获得了一种重生…… 分析提示语之后,看题目,题目是后补型。那么我们就要想,可以补什么。如以个人的学习、生活经验来补充,可题为:第二次泪流满面,第二次起跑,第二次握住你的手,第二次搬家,第二次放声高歌,第二次遇见你,第二次回眸,第二次选择,第二次别离,第二次我找回自信,第二次感受父爱(母爱) 第二次过母亲节,第二次超越,第二次失眠,第二次凝望老街,第二次走近乡村,第二次给母亲洗脚……也可以以对自然、文学、世界的感悟等来补题,如第二次观萤火虫,第二次观潮,第二次读《水浒》等 这样思考之后,我们的目标就明确了,文章的内容就不难完成了。 考点:本题考查学生的写作能力。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成题目。(18分)

贺卡里的宛转流年

丁立梅

①第一张贺卡,是送给我的语文老师的。

②那时,我在乡下中学读初中,语文老师是新分配来的大学生,说一口流利的普通话,弹一手好钢琴,朗诵的声音像电台播音员,他很快赢得了我们所有学生的喜欢。新年了,我很想送他一件特别的礼物,然而乡下孩子,穷,有什么可送的呢?刚好我的一个同学在城里的舅舅,给我的同学寄来一张贺卡。那是我第一次见到贺卡,浅白的底子上,飘着一盏盏红灯笼,真别致啊。

③当时,贺卡只在城里有,乡下没得卖。我挖空心思说服父亲陪我进城,手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。细细挑,慢慢选。最后选中一张,画面上,一个小女孩半蹲着,在吹蒲公英,她身后的草地,碧绿青翠,一望无际。我只觉得它很配我的老师。回家,我在上面工工整整地写下一行字:“敬爱的老师,喜欢您!祝您新年快乐!”想了想,最终没署名。我想我的老师到现在,也不知道是谁送他那张贺卡的吧。年少时喜欢一个人,很圣洁,把他当作心中的神。

④高中时,有同学在一张贺卡上写了一阕词:“谁翻乐府凄凉曲,风也萧萧,雨也萧萧,瘦尽灯花又一宵。”只看一眼,心肺便被贯穿,我后来才知那是纳兰性德的词。同学把这张贺卡当作新年礼物送我,他说:“不久的将来,我们都老了。”我听了,心里划过一道深深的波,一瞬间,仿佛老了去。现在回头看,有的,只是微笑与感动。青春无敌,哪怕是忧伤,哪怕是疼痛。

⑤读大学时,我曾寄过一张贺卡给我的父亲。在贺卡上,我很是郑重地写下“父亲大人”这几个字。贺卡飞到我出生的那个小村庄,引起不小的轰动。乡人们哪见过这个呀,且称自己的父亲为父亲大人。我父亲从村部取回贺卡,一路之上,不断有人索要了看,他们一脸羡慕地对我父亲说:“你家丫头出息了。”这让我的父亲非常得意,那张贺卡,父亲一直收藏着。我现在每次回家,他都要说起,脸上的表情很沉醉很生动。这让我很怀念那时的自己,那么单纯懵懂地对待这个世界,一往无前。

时光是只橹摇的船,咿咿呀呀的,这边还没在意,它已摇过一片水域去了。很快,我大学毕业了,工作了。头几年,真是热闹,同学之间书信往来不断,过年时,贺卡更是少不了的,我会收到一堆,也会寄出一堆。去买贺卡,慎重得不得了,一家店一家店去淘,一张一张的精挑细选,在脑子里回想同学的模样,和他们的糗事,一个人,偷偷笑。

⑦贺卡买回来,先自个儿欣赏了。然后净手,开写。在夜晚,在灯下,是最好的。那时,一个天地都是宁静的,思绪可以放牧得很远。白天就在脑中构思好的一些话,掏出来,左斟酌,右思量,这才在贺卡上写下。贺卡寄出了,那种喜悦与真诚的祝福,无与伦比。

⑧后来,成家了,渐渐被红尘俗事淹没,再没了那颗欢愉和跳跃的心。同学之间的联系,越来越稀疏,直至无。

⑨也会在新年里,收到贺卡,是我的学生或读者寄来的。贺卡一律的喜气洋洋,花团锦簇,大好的年华,画在上面。我对着它们看,心中轻轻蹚过一条岁月的河。谁还在贺卡里的巧笑倩兮?一地落叶黄,宛转流年,流年宛转。(选自《杂文报》2010年1月12日)

1.整体感知全文,说说作者围绕“贺卡”写了哪些往事?(5分)

                                                                     

                                                                     

2.品味下列句子中划线叠词的表达效果。(3分)

手里紧紧攥着平时积攒下来的碎币。细细挑,慢慢选。

                                                                     

                                                                     

3.前五段中,作者在叙述“贺卡”往事的过程中,注意用“议论”语句点示而今的自己对昔日琐事的看法,请找出相关语句。(3分)

                                                                     

                                                                     

4.说说文中划线语句的表达效果?(3分)

                                                                     

                                                                     

5.在生活中,你一定写(寄)过不少贺卡吧?假如明天就是春节,让你寄一张贺卡给自己的母亲,在贺卡上,你会写些什么话语呢?“秀”出来吧。(80字左右,至少使用一种修辞手法)(4分)

                                                                     

                                                                     

 

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下面语段在用词、表达上都有错误,请在原文上直接修改(不超过5处)。(4分)

(1)换用号: 6ec8aac122bd4f6e      (2)增补号: 6ec8aac122bd4f6e

 (3)删除号:  6ec8aac122bd4f6e    (4)调位号:6ec8aac122bd4f6e

对于中国来说,莫言获奖应该是一个提醒。为莫言获奖欢呼没有错,关注获奖更没有错,但更重要的是中国文坛应该从莫言获奖上找回曾被我们忽略的人文情怀和文学造诣,抛却浮燥之风,踏踏实实地创作,像莫言那样立足生活,深入社会基层和最底层,瞄准中国历史和现实的脉博,深刻揭示小人物,那么中国文学才会因莫言获奖而走向世界,才会迎来文学的繁荣、文学的复兴和文学的辉煌。

 

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对《钢铁是怎样炼成的》的表述错误的两项是(3分)【   】【   】

A.《钢铁是怎样炼成的》描述主人公保尔•柯察金从一个普通工人子弟成长为无产阶级革命英雄的过程,歌颂了苏维埃青年为保卫革命政权、恢复国民经济而顽强斗争的革命精神。

B.保尔因救朱赫来被告密而被警卫队关押,后来撒谎才被释放。他不敢回家,怕哥哥阿尔焦姆打他,便到林务官家找冬妮亚,可冬妮娅的母亲因怕受牵连而拒绝接受保尔。

C.看到朱赫来被土匪抓住,保尔奋不顾身地开枪打死土匪,救下了朱赫来。这一幕被丽莎目睹,但是当受到讯问时,丽莎没有说出真相,以后也没有对任何人说起过。

D.冬妮娅和保尔以前是一对好朋友和恋人,多年后两人在筑路工地相见,冬妮娅对衣衫褴褛,只是一个筑路工的保尔感到失望,保尔对冬妮娅的“酸臭味”更是不屑一顾。

 

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默写。(9分)

1.荡胸生曾云,                    。  

2.                     ,一览众山小。

3.                   ,浅草才能没马蹄。

4.不畏浮云遮望眼,                  

5.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写“莺歌燕舞”早春景色的诗句是:

                                                         

6.《记承天寺夜游》中描绘了一个疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的语句是:

                                                                       

 

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把下列语段中拼音所表示的汉字和划线字的注音依次写在文后方格内。(2分)

“神木”是台湾著名的红(  ),是罕见的庞然大物,若没有阿里山那无边无际的原始森林,是yùn(  )育不出“神木”这样的树中巨子的。“神木”曾遭雷击,即令受此剧chuànɡ(  ),被用钢索(  )在另几棵原始大树上,“神木”依然拔地参天,八面威风,雄jù(  )山间,无可匹敌。 (《〈阿里山纪行〉节选》)

汉字

 

 

 

注音

 

 

 

 

 

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