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《钱塘湖春行》(8分) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕...

《钱塘湖春行》(8分)

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人喜悦的心情。第______句和第______句是颔联,颈联(第三联)运用了________的修辞手法。(4分)

2.下列赏析不正确的一项是(  )(2分)

A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤,在绿杨荫里,更是美不胜收。

3.解释诗句中划线的词语。(2分)

① 几处早莺争暖树(      )

② 最爱湖东行不足(      )

 

1.诗人行踪 三 四 对偶 2.D 3.①向阳的树 ②不够 【解析】 1.试题分析:这首诗写的是春天来临的时候,诗人到西湖游玩,在游玩的过程中,流露出作者对春景的喜爱之情。所以,本首诗歌以“诗人的行踪”为线索来构思全诗的。按照律诗有“首联、颔联、颈联、尾联”构成的,“三、四”两句应该为“颔联”,按照律诗的知识,第三联即颈联是要求运用对偶这种修辞手法的。 考点:本题考查学生分析诗歌内容的能力。
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考点分析:
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平分生命(13分)

  ①男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝,她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

  ②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病,需要输血。但医院的血液太昂贵,男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹就会死去。

  ③作为妹妹惟一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。

  ④抽血时,男孩安静地不发出一丝声响,只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后,男孩声音颤抖地问:“医生,我还能活多长时间?”

  ⑤医生正想笑男孩的无知,但转念间又被男孩的勇敢震撼了:在男孩10岁的大脑中,他认为输血会失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。

  ⑥医生的手心渗出了汗,他紧握了男孩的手说:“放心吧,你不会死的。输血不会丢掉生命。”

  ⑦男孩眼中放出了光彩:“真的?那我还能活多少年?”

  ⑧医生微笑着,充满爱心地说:“你能活到100岁,小伙子,你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!”

  ⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私纯真的诺言。

(选自《知识文库》,作者崔洁,有改动)

1.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?请概括回答。(2分)

(1)                                 (2)                                   

2.阅读第⑦段中画线句子,思考:“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?(3分)

3.文中的“男孩”具有怎样的品质?用自己的话回答。(3分)

4.第③段中说,男孩“经过一番思考”。根据上下文,发挥合理想像,具体描写男孩的“一 番思考”时的心理活动。60字左右。(5分)

 

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紫藤萝瀑布(节选)(9分)

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

  这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串   A ( 接着、盖着、挨着)一串,一朵   B  (接着、盖着、挨着)一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小 的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

1.根据文章内容,在语段的括号内选择恰当的词语填在A、B两处。(2分)

A处应填            B处应填      

2.划线句把“藤萝”比作“瀑布”,突出了紫藤萝怎样的特点?(2分)

3.“在和阳光互相挑逗”一句运用拟人的修辞手法,有什么作用?(2分)

4.从“焦虑和悲痛”中走出来,“有的只是精神的宁静和生的喜悦”,这种感情变化的原因是什么呢?(3分)

 

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名著阅读(3分)

“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到了它的巢里;心中的风雨来了,我只能躲到你的怀里。”

这首诗歌是现代著名女作家   的作品,诗人以生动形象的    ,把    之情传达出来,写的情真意切,感人肺腑。

 

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著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”,在颁奖仪式上,他致答谢词时诚挚 地说:“所有的苦和累都让一个大好人焦裕禄受了,所有的荣誉都让一个傻小子得了。”

请问:李雪健这句话的言外之意是什么?(4分)

 

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下列句子中划线成语使用不当的一项是(    )(3分)

A.爸爸这两天东奔西跑,忙得不可开交

B.刑警队长目光敏锐,明察秋毫,疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。

C.我的同桌听课专心,思考缜密,做事更是一丝不苟

D.我说的是孔子东游,而你说的是西天取经,真是可望不可即

 

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