Question

阅下文回答问题。

　　①这时隔壁传出了一阵紧张忙碌的声音。②我赶紧回屋，穿上雨衣雨鞋，帮助张大娘推起拖车，向医院跑去。③听到声音，我去一看，哟，不好了，张大爷胃痛病又犯了，张大娘正吃力地将张大爷扶上拖车。④星期天早晨，我正要去钓鱼，突然雷声阵阵，乌云笼罩，一会儿，下起了大雨。

　　我曾几次陪奶奶去看过病，这段路我很熟悉，但今天却变成另外一副模样。你看：大雨已经淋湿了柏油马路，小树在大风下吹得东倒西歪，路傍梧桐树的枝叶，在风雨中摇晃，河水哗哗地流个不停，有时还掀起白色的浪花。雨点打在河面上，泛起一阵白雾。鸭子在水里叫个不停。它们抖抖身上的羽毛，一会儿札进水里，一会儿游来游去，一会儿又上岸蹒跚着跪着。仿佛给他们带来了快乐。

雨，越下越大，四周笼上了灰蒙蒙的雨罩。我赶紧加快步伐，使劲推车向医院。

1.给划线字选择正确的读音。

A.模样：（mó mú）

B.蹒跚（pán shān mán shān mǎn shān）

2.第2自然段中有两个别字挑出来改正。

3.文中这三句话有语病，请联系上下文修改。

A.小树在风下吹得东倒西歪。

改为：

B.仿佛给它们带来了快乐。

改为：

C.我赶快加快步伐，使劲推车向医院。

改为：

4.第一自然段的四个句子的顺序不合理，正确的顺序应该是：

5.根据本文内容及题目你估计作者要反映的中心是什么？选材上有什么毛病？

Answer

1.A：mú    B：pán shān

2.傍（旁）札（扎）

3.A“在风下”改为“被风”。B“给”前加“大雨”一词。C“医院”后加“走去”。

4.④①③②

5.热心助人；写景太多，而送人经过写得太少，中心不突出。

【解析】

1.本题考查学生给汉字选择正确读音的能力。做题时要注意多音字和形近字的读音。“模”是个多音字，读“mó ”的意思有规范、仿效、模范和“摹”；读“mú ”的意思有人的长相或装束打扮的样子，表示约略的时间、怎么办；根据意思：“模样”中的“模”应读“mú”；“蹒跚”不能读成“mǎn shān”，应读“pán shān”。

2.本题考查学生辨别和修改错别字的能力。错别字往往是由于形近字和同音字造成的，所以在做题时要留心这两类词。傍（bàng）——旁（páng）；札（名词zhá）——扎（动词zhá  zā）。

3.本题考查学生修改病句的能力。A项叙述不符逻辑，“在风下”改为“被风”；B项句意表达不明确，在“给”前加“大雨”一词；C项缺少成分，在“医院”后加“走去”。

4.本题考查学生正确排序的能力。排列语序要根据各分句之间的逻辑关系，文章第一小节是按照时间顺序叙述事情的来龙去脉的：④交代时间、人物和环境，③“听到声音”紧承①中“一阵紧张忙碌的声音”，②“我赶紧回屋”的原因是“我”看到“张大爷胃痛病又犯了，张大娘正吃力地将张大爷扶上拖车。”的情景，所以②紧承③，所以正确的语序应是：④①③②

5.本题是一道综合题。根据材料内容可以猜测作者想写“我”帮助张大娘送张大爷去医院看病的事（助人为乐）。一篇文章中心确定后，就要围绕中心精心选材，材料选好后就遣词造句，叙述的详略取决于文章的中心。恰到好处的自然环境的描写能渲染气氛，烘托人物的心情，推动故事情节的发展，但物极必反，过多地描写环境会冲淡主题，使文章中心不突出，本文就如此。