解释下列词语及划线的字。
1.不可救药——
2.骇人听闻——
3.精致——
4.陛下——
5.御聘——
6.无双——
根据拼音写出汉字。
御pìn 花wén jué 士 cì 给
头xián xūn 章 愚chūn 滑jī
给下列划线的多音字注音。 （注意字音、字形、词义）
1.更衣 更多
2.称职 自称
3.系上 关系
4.钦差 差别
5.随声附和 生丝和金子
语段阅读
月光曲
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在________的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
贝多芬听到这里，就推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见过来个陌生人，站起来问：“先生，你找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。（甲）盲姑娘听得入了神，一曲弹完了，她激动地说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“你爱听吗？我再给你弹一首吧。”
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像被上了银纱，显得格外________。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。（乙）
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。________的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（丙）皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的________的大海。
（丁）等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
1.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一组是
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A．幽静 清幽 波涛汹涌 微波粼粼 |
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B．清幽 幽静 波光粼粼 波涛汹涌 |
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C．幽静 清静 波光粼粼 波涛汹涌 |
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D．幽静 清幽 微波粼粼 波涛汹涌 |
2.下面一句话是从文中提出的，根据文意，它应当在文中的
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
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A．（甲） |
B．（乙） |
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C．（丙） |
D．（丁） |
3.这篇文章所写事情发生的时间是________，地点是________的小路上、茅屋里、客店里，主要人物是________。
4.皮鞋匠兄妹从贝多芬弹奏的第二首曲子中感受到了什么？（答题不超过15字）
5.贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？
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6.这篇文章的主要内容是
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A．介绍贝多芬《月光曲》的创作经过 |
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B．表现贝多芬高超的钢琴演奏技巧 |
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C．反映贝多芬对下层人民的同情和关心 |
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D．说明贝多芬的乐曲受到普遍喜爱 |
没有语病的一项是
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A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 |
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B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 |
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C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 |
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D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 |
对课文理解有误的一项是
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A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。 |
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B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。 |
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C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。 |
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D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。 |
