Question

阅读郭沫若的《炉中煤》，回答下列问题。

炉 中 煤

——眷恋祖国的情绪

啊，我年青年女郎！               啊，我年青的女郎！

我不辜负你的殷勤，               你该知道了我的前身？

你也不要辜负了我的思量。         你该不嫌我黑奴卤莽？

我为我心爱的人儿，               因我这黑奴的胸中，

燃到了这般模样！                 才有火一样的心肠。

啊，我年青的女郎！               啊，我年青的女郎！

我想我的前身，                   我自从重见天光，

原来是有用的栋梁，               我常常思念我的故乡，

我活埋在地底多年，               我为我心爱的人儿，

到今朝总得重见天光。             燃到了这般模样！

1.给划线字注音并解释整个词语：（8分）

①殷勤（   ）____________________  

②卤莽（   ）____________________

③栋梁（   ）____________________  

④辜负（   ）____________________

2.四节诗中有一个重复出现的句子，请找出来并说说其写法和表达的意思：（3分）

____________________________________________________________________

3.如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”内蕴的情感？（3分）

4.“你该不嫌我黑奴卤莽”一句中的“黑奴”指_____________，诗人借助这个形象想表达__________________________________________________________。（3分）

5.“我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。”一句中，诗人将自己比作了_________，该句中划线的词语，流露出诗人______________________________的情感。（3分）

6.“我常常思念我的故乡”一句中，诗人显然是借助“故乡”想要表达对_________的__________________________________。（3分）

7.说说“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”一句在全诗结构上的作用和表达

了“我”究竟“燃到了怎样的模样”？（3分）

8.关于《炉中煤》的主题思想，下列说法合适的是（     ）（4分）

A．诗人借助“炉中煤”的形象向他心爱的恋人表达了真诚的爱慕之情。

B．诗人借助“黑奴”身份向故乡表达了深挚的思念之情。

C．诗人借助“炉中煤”的形象向祖国表达了思念和报效的强烈愿望。

D．诗人借助“黑奴”身份向祖国亲人表达了对“年青的女郎”的思慕之情。

Answer

1.①yīn 热情而周到。②lǔ 莽撞，粗野。③dòng比喻担负国家重任的人。④ gū 对不住别人。

2.啊，我年青的女郎！间隔反复，增强抒情气势。诗人把革命风潮中的祖国比喻成为年青的女郎。

3.向祖国表达深切的思念之情和愿意报效祖国的诚挚愿望。

4.炉中煤 对祖国愿意奉献出一切乃至生命的强烈情感。

5.炉中煤 喜悦、高兴的是自己终于有报效祖国的机会了。

6.祖国 思念和急切想回国的心情。

7.前后呼应 炽热、强烈、真挚的思念之情和报效祖国的愿望。

8.C

【解析】

1.本题考查学生对生字的认读和正确解释词语的能力。认读生字是一定要注意以下几个方面：①多音字，“殷”作为“富裕，富足，深厚，恳切”或作为人的姓氏讲时，读“yīn”；作为“黑红色”讲时，读“yān”。②拼读“卤”时，不能拼成“nǔ”应该读“lǔ”。 ③形似字，“栋”不能误拼成“jiǎn（拣）”应该读“dòng”；“辜”不能误拼成“shēn(莘)”应该读“gū”。学生平时要注意词语意思的积累和记忆。

2.本题考查学生理解诗句中间隔反复的作用。学生做题时首先要认真阅读原文，找出重复出现的句子，然后进行分析。阅读后发现四节诗开头的一句都是“啊，我年青的女郎！”这句话，从修辞的角度分析属于间隔反复，反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。本文运用间隔反复，增强抒情气势。

3.本题考查学生理解诗句的能力。前一句是写祖国对于诗人的养育之恩，这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国为断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。全句直接抒发了对祖国的眷念和热爱思念之情。表现“我”正向亲爱的祖国诉说着那颗燃烧的赤子衷心，即使化为灰烬也绝不后悔遗憾。

4.本题考查学生对诗句的理解和分析能力。“你该不嫌我黑奴卤莽”这一句作者吧自己比作“炉中煤”。 “炉中煤”为了他人燃烧自己，献出自己的生命。

5.本题考查学生对诗句理解分析的能力。“我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。”这一句中诗人把自己比作“炉中煤”。今朝“总得重见天光”。从字面上讲，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。

6.那条考查学生对诗句的理解分析能力。郭沫若的少年时代，祖国内受封建黑暗统治，外受帝国主义欺凌，正是苦难重重的时候。生长在那样的环境里，郭沫若很早就有了“富国强兵”的思想。他到日本学医，也是为了“报效祖国”；但是限于时代条件，这种感情一直郁积在心里得不到抒发；只有到了“五四”这个全国人民大觉醒，爱国运动大高涨的时代，这股感情才不可抑制地冲将出来，象“煤”一样地“重见天光”。诗里写的“自从重见天光，我常常思念我的故乡”，这实在是诗人情不自禁的内心流露。诗人在这里把个人命运跟祖国的命运交织在一起，表达了在新的时代想为祖国干一番轰轰烈烈事业的强烈愿望。。

7.本题考查学生对文中诗句的理解分析能力。文中第一小节和第四小节的后两句都是“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”在结构上形成前后照应。作者郭沫若用拟物法把自己比作熊熊燃烧的“炉中煤”，又用拟人法把祖国比作“我心爱的”“年青的女郎”。“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”文中两次出现

表达了“我”对祖国的苦恋与奉献，强烈抒发自己对祖国的热爱、思念之情

8.本题考察学生对文章主旨把握能力。《炉中煤》这首诗通篇都是以炉里燃烧着的煤的口气来抒写的。所谓“炉中煤”，已经由诗的副标题——“眷念祖国的情绪”所点明，只是一个比喻，实际上就是指诗人自己眷念祖国的那种感情。而诗里一再谈起的那个“炉中煤”所“心爱的”“年青的女郎”，就是“五四”时代祖国的象征。由于对祖国的强烈思念，诗人的内心燃烧得象旺盛的煤火一样。在这里，诗人接连用了两个形象的比喻，使得全诗虽然没有一次出现“怀念祖国”的字样，却充分表达出诗人热爱和怀念祖国感情的强烈和深切。“炉中煤”和“年青的女郎”这两个比喻用得很出色，它正是我们理解全诗的思想感情和艺术性的关键所在。A、B、D三项都没有讲清“炉中煤”“黑奴”以及“年轻的女郎”在文中的比喻义，所以只能选C项。