Question

读下面文言文选段，完成文后题目。（15分）

　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.本文节选自《               》，作者是清代文学家            。（2分）

2.请你说说下面划线词的意思（4分）

（1）项为之强                （2）鹤唳云端                

（3）鞭数十                  （4）徐喷以烟                

3.请你翻译下面语句。（4分）

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

译文：                                                           

（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译文：                                                          

4.本文记叙了几件趣事？请用自己的话概括。（3分）

5.作者是如何使这些小事变成趣事的？（2分）

答：                                                                

Answer

1.浮生六记·闲情记趣    沈复

2.（1）通“僵”，僵硬 （2）鸟鸣 （3）用鞭子打  4）慢慢地 （4分）

3.（1）夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，我暗暗把它们比作一群白鹤在空中飞舞（2）我心里这样想，成千上百的蚊子就果真像变成白鹤一样

4.本文记叙了观蚊飞鸣、神游山林、鞭打蛤蟆

5.略

【解析】

1.本题考查学生对文学常识的认知能力。在平时学习时，就要注意积累，对于沈复，我们应该做如下了【解析】
沈复，字三白，号梅逸。清代文学家。著有《浮生六记》。

2.本题考查学生理解文言词语意思的能力。遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思时，除了根据具体的语境，比如：强 ，根据句意应该为僵硬的意思；有时还需注意一些字的特殊用法，如：鞭，根据句意应该为“动词”，意思是“用鞭打”。

3.本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了注意“拟是私下里的意思、于是在的意思、之是助词无意义、向是想象的意思、则是那么的意思”等重点字的意思，还要补充出省略的成份，比如（2）句就要补出省略的主语“我”以及“飞舞着的蚊子”，同时还要保证整个句子翻译的流畅性、准确性。

4.本题考查学生概括文章内容的能力。根据第2段中“昂首观之以及使之冲烟而飞鸣”、第3段“神游其中，怡然自得”、第4段“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”等方面的内容来概括本文记叙了哪几件事。

5.本题是一道开放题。根据“观蚊飞鸣、神游山林、鞭打蛤蟆”这三件事获得的乐趣来分析作者是如何使这些小事变成趣事的。比如：有敏锐的观察力和丰富的想象力；要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。