根据课文默写古诗文。（10分）
1.谁道人生无再少? ！ 。（2分）
2. ，铁马冰河入梦来。（1分）
3.《望洞庭湖赠张丞相》中咏洞庭湖的名句是： ， 。（2分）
4.山随平野尽， 。（1分）
5.默写《秋词》。（4分）
, 。 , 。
附加题（10分）
阅读下面的文段，完成后面的题目。
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲折者，延吾治，可朝治而夕知矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣②焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
【注释】：①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。 ③鸣：申诉，控告。
1.解释句中划线词的意义（2分）。
（1）延吾治，可朝治而夕如矢。 延：___________
（2）一人信焉，而使治驼。 信：___________
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来（3分）。
乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣焉。
3.翻译文中划线句子（3分）。
我业治驼，但管人直，那管人死！
_______________________________________________________________
4.读完这个故事，你对故事中的医生有何评价？（2分）
根据拼音写出相应的词语（4分）
1.我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùnjiè（ ）。
2.唤lànɡzǐhuítóu（ ），理想是慈爱的母亲。
3.牛背上牧童的短笛，这时候也成天liáo liàng（ ）地响着。
4.当事情结束的时候，你要能wèn xīn wú kuì（ ）地说：“我已经尽我所能了。”
作文（50分）
题目：这件事真让我
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（也可不限于此范围），结合自己的切身体会，将题目补充完整，写一篇记叙文。
要求：1.文中不得出现真实姓名。2.必须写记叙文。3.卷面整洁，否则扣分。4.不少于500字。
西游记（8分）
1.请用一句话概括以上选段的故事并说说此选段体现了猪八戒哪方面的性格特点？请说出此时唐僧是被什么妖怪捉住了？（4分）
2.完成以下题目（任选其中一小题完成）（4分）
（1）西游记师徒四人中你最喜欢谁？你喜欢他的理由是什么？
（2）请分别说出西游记中大圣八戒沙僧的法名及各自所用的兵器名。
（3）请列出西游记中师徒经过的四个国名和途中所遇到的四个妖怪。
（4）师徒四人一行历经九九八十一难，终于修得正果，请问：师徒四人分别被如来佛封为什么称号？
我选做（ ）：
一个美丽的故事（15分）
②那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有三句话:
③我有两个愿望：第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:"你真聪明。"第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:"你一点也不笨。"
⑷可是,就是这篇作文,深深地打动了老师。那位妈妈式的老师不仅给他最高分, 在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。
⑤捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。
⑥那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩,那小男孩咧着嘴笑得正甜,他静静地看着妈妈,等妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就甜甜地喊了声"妈妈",然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:"妈妈,今天是您的生日,我要送您一件礼物。"
⑦妈妈笑了:"什么?" 他笑笑,"我的作文。"说着,双手递过去那个大信封。
⑧接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!
⑨果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
⑩是的, 智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1.请用自己的话概括这个美丽的故事（3分）
2.品味语言，说说下面这个句子的表达效果。（3分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
3.文中的小男孩虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（3分）
4.从小男孩作文《愿望》看，他希望得到什么？老师和妈妈满足了他的愿望吗？为什么？（3分）
5.根据你对故事的理解，判断下列说法中不够恰当的一项是（ ）（3分）
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A．小男孩的作文虽然只能写三五行，但是他的作文有真情实感，不象别人的作文那样华而不实，所以说他的作文“美丽如花”。 |
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B．故事中的这位老师教学方法很开明，对待学生就像对待自己的孩子一样，所以文中说她是一位“妈妈式的老师”。 |
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C．文段⑥中划线的“笑眯眯”一词充分体现了小男孩乐观阳光的个性特点。 |
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D．文段⑨中划线句子运用了反复的修辞方法，突出强调了妈妈被小男孩所感动。 |
