山市（12分）
1.下列各组中，划线词语意思相同的一组是（ ）（3分）
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A．相顾惊疑/顾此失彼 |
B．始悟为山市/恍然大悟 |
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C．惟危楼一座/危机四伏 |
D．中有楼若者/若要人不知，除非己莫为 |
2.用现代汉语翻译下面句子。（3分）
楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
答：
3.根据你对课文内容的理解填空。（3分）
山市出现的全过程可分为以下几个阶段: 从孤塔耸起到□□出现为初生阶段；□□出现为发展阶段；□□出现是高潮阶段。（用原文词语填空）
4.根据你对课文内容的理解选择下列说法错误的一项（ ）（3分）
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A．蒲松龄根据目击者的叙述，生动地再现了山市由生成到消失的全过程。 |
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B．文中的山市跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然现象。 |
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C．文中划线句子“始悟为山市”是一句描写中的抒情，有点题作用。 |
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D．因为当时科学不发达，当时的人们不能用科学道理来解释山市这一自然现象，所以把当时的人们把“山市”称为 “鬼市”。 |
综合探究。
4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会。假如你参加了这次活动，请你按要求完成以下任务：
1.为营造活动气氛，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。（2分）
答：
2.你一定已经读过一些名著，请你向同学推荐你最喜欢的一部名著，并简单说说你推荐的理由。（2分）
答：
使用下列词语写一段谈论生命的话，要求至少用上其中三个词语，并且运用一种修辞方法。(80字左右)（4分）
宽恕 收敛 卑微 短暂 脆弱 一丝不苟 小心翼翼
下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）
B.有明确的学习目的和顽强的学习毅力，就不难取得好的成绩。
C.一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
D.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
作文（45分，其中书写5分）
两题中任选一题作文。
1.人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“ 的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。
2.请你以“那一次，我读懂了”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。
⑴儿子比我高了。
⑵一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
⑶“你病了。”我说。“噢，我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
⑷孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。 ⑸“你都这么大了，你得学会生病以后怎么办。”我说。
⑹“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就……就找我爸。”
⑺也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病以后该怎么办。
⑻“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就忍着。你们早晚会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’。然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
⑼我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思，我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
⑽儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥．．．．。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
⑾时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
⑿虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
⒀终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
⒁“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
⒂我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
⒃孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
1.联系语境，解释第⑽段中加点的词语。（2分）
按图索骥：
2.请用简洁的词语概括“儿子”独自去医院看病过程中“我”的心理变化。（3分）
（ 后悔 ）——（ ）—— （ ）——（ ）
3.揣摩第⑻段画线句中“咬着牙”这个短语，分析它在表达上的好处。（3分）
4.下列说法有误的一项是（3分）（ ）
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A．文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 后悔后悔后悔后悔 |
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B．第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。 |
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C．文章最后一段的议论，起到了升华主题、深化中心的作用。 |
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D．文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。 |
5.你怎样理解第⒃段画线句？（4分）
在成长的过程中，你曾从长辈口授的“路线图”中获得过什么益处？
