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诗句默写(10分)。 1. ,大渡桥横铁索寒。 2.落红不是无情物, 。 3.感...

诗句默写(10分)。

1.                    ,大渡桥横铁索寒。

2.落红不是无情物,                     

3.感时花溅泪,                        

4.                 ,夜泊秦淮近酒家。

5.《送杜少府之任蜀川》中“                                     

两句,已成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。

6.《过零丁洋》中比喻句的一联是:“                                ”

7.诗人陆游在垂暮之年仍然不忘收复失地、统一祖国,即便是在梦中,还是念念不忘,他的《十一月四日风雨大作》中“                            ”  正体现了这一点。

 

1.金沙水拍云崖暖 2.化作春泥更护花 3.恨别鸟惊心 4.烟笼寒水月笼沙 5.海内存知己,天涯若比邻 6.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 7.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来(多、漏、错则该句不得分) 【解析】 试题分析:默写时,除了要注意(1)崖(2)作((4)笼 沙(5)涯(6)飘 世 萍(7)阑等易错字外;有时还要注意句中的标点、句后的提示语言,要使整个默写保持准确性。 考点:本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。
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考点分析:
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阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在横线上。(2分)

有人说,亲情是一种没有条件不求回报的阳光沐浴。可当我们翅翼健壮,可以潇洒áo翔于蓝天时,是否想到那倚在门前qiáo首遥望的白发亲人,给他们一丝抚慰一丝温暖一丝欣悦?谁言寸草心,报得三春晖?至少可以mí补一份“子欲养而亲不在”的愧疚与遗hàn。

                                                

 

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阅读下面语段回答问题:

生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地□□□悬崖峭壁,□□□层沙积土,□□□滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切:有时候他遇到巉岩前阻,他愤激的奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到他过了,冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花,他快乐而又羞怯,静静的流着,低低的吟唱着,轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇,疾风吹卷起他,大雨击打着他,他暂时浑浊了,扰乱了,而雨过天晴,又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖,这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远的望见了大海,呵!他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!多么光明,又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生,也不敢信来生!生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏歌唱,他会听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他再有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力的在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严的伸出臂儿来接引他,他一声不响的落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。

1.在文中□□□内依次填入词语,正确的一项是(    )

A.挟卷着冲倒了穿过了

B.冲倒了挟卷着穿过了

C.穿过了冲倒了挟卷着

D.挟卷着穿过了冲倒了

2.根据上下文,理解加点词语的含义。

心平气和:                                                          。

3.画线句“又加给他许多新生的力量”中,“新生的力量”指                 

4.对本段的写作意图概括最恰当的一项是(    )

A.阐述生命的内涵并指出应该如何对待生命。

B.解释生命是什么并说明生命的历程是怎样的。

C.阐明生命发展过程中快乐与痛苦相生相成。

D.要求人们珍惜并感谢充满了快乐与痛苦的生命。

5.在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开,请联系作者思路,分析作者这样写的用意。

6.下面各项说法不正确的一项是(    )

A.作者把生命比喻成一棵小树,以此揭示生命生长.壮大和衰老的历程。

B.“他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!”表现了经过奋斗的人,在回顾生命的历程时,虽然没有遗憾,心境平和,但却有几分惆怅和虚无。

C.“破壳出来”“长到最茂盛的中年”“他消融了,归化了”这些语句喻示了人的生命历程。

D.选段用形象化的语言表达了作者对生命的感悟。

 

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“也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生,也不敢信来生。”画线句理解不正确的一项是 (    )

A.如果没有奋斗与努力,“又长成棵一小树”只能是梦想,所以作者“不敢说来生,也不敢信来生”。

B.与前面的“也许”相照应,表现了小树的再生是一个艰难的历程。

C.作者对这棵消融于大地的树能够再生没有足够的信心。

D.这句话强调了在生命的历程中,今生今世就要奋斗,要前进,要成长。

 

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选出下列划线短语结构与其它三项不相同的一项(   )

A.他才心平气和地一泻千里。

B.也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头

C.秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂

D.有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷,使他心魂惊骇

 

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下列句子没有错别字的一项是(   )

A.他屈折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走。

B.这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……

C.大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消溶了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!

D.快乐固然兴奋,苦痛又何偿不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。

 

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