解释下列句中划线的词。
1.何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
扶掖：______________________________________________________
2.形式和内容的枘凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。
枘凿：______________________________________________________
3.他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
重蹈覆辙：__________________________________________________
4.多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
自知之明：__________________________________________________
根据注音写字。
yōng碌（ ） 灰jìn（ ） 滔滔不jué（ ）刻骨míng心（ ）
给划线字注音。
谀词（ ） 羲皇（ ） 枘凿（ ） 借鉴（ ）
站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走得每一步，都有很多人相伴左右；含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的作文。
要求：1．叙事清楚；2．运用多种描写手法；3．不少于600字。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
……
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.这两段文字选自________，作者是________代的________。
2.在这两段中，作者写了哪些趣事，请用自己的话回答。
3.作者为什么"怡然称快"，用原文回答。
4.作者为什么"捉虾蟆，鞭数十，驱之别院"？用自己的话回答。
5.仔细阅读上面第一段，将其分层，并归纳层意。
第一层：
层义：
第二层：
层义：
解释下列成语并造句。
1.明察秋毫--
2.怡然自得--
3.庞然大物—
