给划线的字注音，依据拼音填写汉字。（2分）
阻遏 制裁 惟妙惟（xiào） 鞠（gōng）
请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
锐不可当
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张皇失措
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任选下面一题作文。
1.这世间有许多声音：动听的，刺耳的，美妙的，聒噪的；在我们身边有许多声音：妈妈的唠叨，老师的教诲，朋友的倾诉……这些声音可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是美妙与和谐，让人觉得欢喜和欣慰。
请以“倾听”为题目写一篇文章。
要求：
①以记叙为主，兼用多种表达方式；
②内容充实，表达真情实感，行文流畅；
③字数不少于600字，但不要超出所给字格（800字）；
④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵代替。
2.阅读下面材料，按要求作文。
因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不心伤。请以“欣赏”为话题写一篇作文。
要求：
①自拟题目；
②自己立意；
③自选文体，但要文体明确；
④字数不少于600字，但不要超出所给字格（800字）；
⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵代替。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， ，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（2分）
（1） （2）
2.解释句中加点词语。（2分）
（1）曾益其所不能 （2）苦其心志
（3）管夷吾举于士 （4）法家拂士
3.翻译。（2分）
征于色发于声而后喻。
4.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”属于什么论证方法？（1分）
5.文中列举历史人物的经历证明“堪当大任的人必先经受住磨难”，这对我们的学习生活有何启示？（2分）
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰， ， ， 。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分）
（1） （2） (3)
2.解释句中划线词语。（2分）
（1）池非不深 （2）委而去之
（3）亲戚畔之 （4）寡助之至
3.翻译。（2分）
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
4.本文的中心论点是什么？结论是什么？（均用原文回答）（2分）
5.文段中采用什么论据证明“天时不如地利，地利不如人和”的？（1分）
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.解释句中划线词语。（2分）
（1）请广于君 （2）非若是也
（3）秦王色挠 （4）寡人谕矣
2.翻译。（2分）
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
3.唐雎与秦王的交涉过程成三个阶段，文段第一段是第一个阶段 ，第二段前半部分是第二个阶段 ，后半部分是第三个阶段行动警告，展现了主人公唐雎 、 的风采。（4分）
4.为了突出主人公的性格特点，文段采用了什么写法？（1分）
