下列说法有错误的一项是（ ）（3分）
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A．《芦花荡》一文讲述的故事发生在抗日战争的岁月里，主人公是一位干瘦的老头子，他给抗日将士带来欢乐，也让日本鬼子胆寒。他自信，自尊，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！ |
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B．《台阶》以“台阶”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。 |
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C．《阿长与<山海经>》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自《呐喊》。 |
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D．《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；一是写他的苦。 |
句中划线的成语使用不恰当的是（ ）（3分）
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A．等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！” |
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B．竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。 |
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C．五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 |
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D．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 |
下列词语中没有错别字一项是（ ）（3分）
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A．名副其实 富丽堂皇 眼花瞭乱 大庭广众 |
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B．杀戮 莫明其妙 张惶失措 垂手可得 |
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C．号淘大哭 脍炙人口 荡然无存 情有可原 |
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D．愧怍 贻笑大方 世外桃源 再接再厉 |
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城， ， ， ：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分）
（1） （2） （3）
2.2、解释句中划线词语。（2分）
（1）昳丽 （2）客之美我
（3）诚知不如 （4）谤讥于市朝
3.翻译。（4分）
（1）、臣之妻私臣：
（2）、期年之后，虽欲言，无可进者:
4.邹忌采用什么方法让齐威王听进劝告的？（1分）
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“ ，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱， ，故逐之。”
1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分）
（1） （2） （3）
2.找出句中通假字并解释。（2分）小惠未徧： ， 。
3.解释加点词语并指出其是哪种古汉语特殊语法现象。（4分）
（1）牺牲玉帛： ， 。
（2）神弗福也： ， 。
4.翻译。（2分）
小大之狱，虽不能察，必以情。：
5.为什么曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的？这说明他具有怎样的素质？（2分）
6.“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，曹刿的这句话向鲁庄公解释了实战中哪方面的知识？这说明曹刿还具备什么素质？（2分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者， ；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故 ，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。 ，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（4分）
（1） （2） （3） （4）
2.解释句中划线词语。（2分）
（1）可以辟患 （2）蹴尔
（3）穷乏者得我 （4）乡为身死而不受
3.翻译。（4分）
（1）由是则生而有不用也：
（2）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
4.文首用人们对鱼和熊掌做取舍的现象打比方引出中心论点舍生取义，这种论证方法叫什么？（1分）
5.“一箪食，一豆羹”和“万钟”两个事例在性质上成相反性，以此特性的事例证明论点的方法叫什么？(1分)
6.议论文中根据论点联系实际而提出的希望、措施等叫结论，本文中哪一句体现了作者的希望？（1分）
7.请你用当今两个性质相反的事例替换掉 “一箪食，一豆羹”和“万钟”两个事例，你会换成哪两个？（2分）
