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十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“...

十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“      ,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”  

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”      。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。  

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,      ,故逐之。”

1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。(3分)

(1)            (2)              (3)              

2.找出句中通假字并解释。(2分)小惠未徧        ,           

3.解释加点词语并指出其是哪种古汉语特殊语法现象。(4分)

(1)牺牲玉帛       ,            。          

(2)神弗福也       ,             

4.翻译。(2分) 

小大之狱,虽不能察,必以情。:                                                 

5.为什么曹刿认为“小大之狱,虽不能察,必以情”是“可以一战”的?这说明他具有怎样的素质?(2分)

6.“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之”,曹刿的这句话向鲁庄公解释了实战中哪方面的知识?这说明曹刿还具备什么素质?(2分)

 

1.衣食所安   齐师败绩 望其旗靡 2.2分   徧通“遍”,遍及(普遍) 3.4分 (1)指猪、牛、羊等,古今异 (2)赐福(保佑),名词活用为动词 4.2分   大大小小的案件,即使不能明察,必定用实情判断。 5.因为曹刿认为鲁庄公这样的作为才是一个君王该做的事,是真正体恤百姓获得民心之举。这说明曹刿具有政治远略。(意思一致即可) 6.2分   曹刿向鲁庄公解释了实战中要注意战机的问题,说明他还具备了军事指挥才能。(意思一致即可) 【解析】 1.学生能准确背诵原文,学会用原文来填写内容,这里应注意“绩、靡”等词语的书写要正确。 2.学生应对教材中出现的通假字要进行识记,指出并解释正确即可。 3.对文言词汇,学生应掌握古今异义、词类活用、一词多义等现象,学生能准确找出古汉语特殊的语法现象。如:牺牲的古今义用法;福的名次用作动词现象。 4.这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里应注意“狱、虽、情”等词语的古今异义用法。 5.这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点,提高对文本内容的理解能力。此处应理解为“民本”思想,反映出曹刿的政治远见。 6.这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的语言来概括内容要点,提高对文本内容的理解能力。此处说明了曹刿卓越的军事指挥才能,学生表述合理即可。
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鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者        ;死亦我所恶,所恶有甚于死者,             。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故        ,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。   

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受。蹴尔而与之,乞人不屑也。       ,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。(4分)

(1)            (2)              (3)              (4)                   

2.解释句中划线词语。(2分)

(1)可以                                  (2)                       

(3)穷乏者                                (4)为身死而不受                 

3.翻译。(4分)

(1)由是则生而有不用也:                                                   

(2)乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:                                             

4.文首用人们对鱼和熊掌做取舍的现象打比方引出中心论点舍生取义,这种论证方法叫什么?(1分)

5.“一箪食,一豆羹”和“万钟”两个事例在性质上成相反性,以此特性的事例证明论点的方法叫什么?(1分)

6.议论文中根据论点联系实际而提出的希望、措施等叫结论,本文中哪一句体现了作者的希望?(1分)

7.请你用当今两个性质相反的事例替换掉 “一箪食,一豆羹”和“万钟”两个事例,你会换成哪两个?(2分)

 

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亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

    时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主日:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主日:“君与俱来。”庶日:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

    由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

1.解释上文中加点字。(4分)

躬:______________________  每:_______________________

惟:                       诣:                       

2.补出省略的词语。(2分)

 (1)时先主屯(    )新野   (2)君与(    )俱来

3.填空。(2分)

(1)三个臭皮匠,顶个                       

(2)徐庶进曹营,                       

4.简答(4分)

(1) 徐庶对刘备说:“此人可就见,不可屈致也。”表明了诸葛亮的性格特点是      

                                                                          

(2)文中写刘备去拜访诸葛亮,“凡三往,乃见”,又写到刘备对诸葛亮的一席话这表明刘备是个                                                  的人。

5.由这个故事演变而来的一个成语是              。写出来源于三国故事里的三个成语:                                           。(2分)

 

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先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

1.本段节选自《          》,作者是                。(2分)

2.下面词义解释不准确的一项是(    )(2分)

A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡)  B.殊遇(特别厚待)

C.恢弘(气势宏大)                      D.引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)

3.

下列句子中划线字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是(    )(2分)

A.广故数言欲    B.河曲智叟以应

C.今亦死        D.出则无敌国外患者,国恒

4.下面划线词词义相同的一项是(    )(2分)

A.危急存亡之    一叶落而知天下

B.忘身于    无敌国患者

C.追先帝之殊遇    笼四野

D.塞忠谏之路也    固国不山溪之险

5.下面加点的部分不能连读的一项是(    )(2分)

A.今天下三分,益州疲弊      B.先帝创业未半而中道崩殂

C.此诚危急存亡之秋也        D.不宜妄自菲薄,引喻失义

6.下列解说有误的一项是(    )(2分)

A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。

C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。

D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

7.这段文字分析了蜀国的内外形势,作者的用意是(    )(2分)

A.表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。

B.赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。

C.表达出师伐魏以报效先帝的决心。

D.希望刘禅认识形势的危急,实施广开言路的政策。

 

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下列句中划线代词分别是何人,选择正确的一项(    )(2分)

(1)为佣耕               (2)今或闻无罪二世杀

(3)忿恚尉,令辱         (4)以激怒

A.吴广     守丞    将尉    陈胜

B.陈胜     将尉    吴广    将尉

C.陈胜     扶苏    吴广    将尉

D.吴广     扶苏    将尉    吴广

 

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说说下列句子中“之”字的意义或用法(4分)

(1)辍耕之垄上(    )

(2)怅恨久之(    )

(3)燕雀安知鸿鹄之志哉(    )

(4)项燕为楚将……楚人怜之(    )

 

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