Question

阅读下面文言文，完成题目

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。(节选自《出师表》)

【乙】燕昭王收破燕后，即位，卑身厚^①币，以招贤者，故往见郭隗先生曰： “臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑宫而师之士争凑燕。    (节选自《燕昭王求贤》，有删改)

    【注】①厚：丰厚，用做动词②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官③三：指很多，虚数④致：招来⑤见事：被任用⑥凑：聚集，奔赴

1.下列句中划线词的意义和用法都相同的一组是(         )(2分)

A. 受任于败军之际 / 臣闻古之君  

B. 人苟全性命于乱世 / 况贤于隗者乎

C.于是昭王为隗筑宫而师之 / 千里马常有，而伯乐不常有

D.遂许先帝以驱驰 / 天下必以王为能市马

2.下列句子划线字的用法与“深入不毛”中“毛”字用法不相同的一项是（    ）（2分）

A．置人所罾鱼腹中             B．夜篝火，狐鸣呼曰

C．天下缟素，今日是也         D．一狼洞其中

3.用“／”给下面文句断句，要求根据语意划出两处。(2分)

   于是昭王为隗筑官而师之

4.用现代汉语翻译下面文言语句(4分)

 (1)三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

译文：                                                       

 (2)于是不能期年，千里之马至者三

译文：                                                                    

5.概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处                             (2分)

Answer

1.A

2.B

3.于是/昭王为隗筑官/  而师之

4.(1)三次到我住的草庐拜访我，向我询问当时的天下大事

 (2)于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国

5.思贤若渴，尊重人才，虚心求教(最少要写出两点，意思接近即可)

【解析】

1.A中二者都是“结构助词，的”。

2.B中是“名词用作状语”。而例句是名词用作动词。

3.学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

4.这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“咨、期”等重点词语要理解精准。“于草庐之中”“以当世之事”调语序。

5.这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。