Question

《走一步，再走一步》节选（12分）

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

1.用简洁的文字概括一下这段文字的内容。（2分）

2.在走下悬崖的过程中，“我”的心理发生着怎样的变化？请用文中句子作答。（2分）

                           → 我的信心大增 →                         

3.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这句话中划线的词有什么样的表达效果？（2分）

4.找出这段文字中环境描写的句子，说说这些环境描写有何作用。（3分）

5.孩子历险受惊，“我”的父亲为什么不直接抱我下来呢？如果是你的父亲，你觉得会怎么做呢？你觉得哪种做法更好？（3分）

Answer

1.（1）（2分）我在父亲的帮助指导下，一步步走下了悬崖（意思对即可）

2.（2分）我顿时有了信心 ；我产生了一种巨大的成就感（必需是原句）

3.（2分）表现了“我”在悬崖上时的害怕和恐惧，以及“我”爬下悬崖时的紧张谨慎，丝毫不敢疏忽（意思相似即酌情给分）

4.（3分）环境描写：时间一分一秒地过去，暮色开始四合。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。

环境描写表现了“我”对环境变化的注意，“我”在悬崖上待的时间之长，“我”心理的恐惧害怕（环境描写的句子任意一句1分，作用任意两点2分)

5.（3分）父亲要培养我独立解决难题的能力，教会我“走一步，再走一步”，把困难化整为零，逐个解决的道理；自己父亲的做法及观点略（原因2分，自己父亲的做法及观点1分，可视具体情况定）

【解析】

1.整体感知文本，主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点、人物、事件）。学生学会用记叙的要素来概括文本内容。作答时，能答出“父亲的帮助，我走下了悬崖”意思即可。

2.根据故事情节的变化来感知文本内容，理解“我”的心理情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。

3.语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出词语在这里的具体表达效果，表述意思合理即可。

4.了解环境描写及常见烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节发展等五种作用，其中这里有烘托人物心情、刻画人物形象的作用。作答时能结合具体语言环境来进行分析，表述意思合理即可。

5.开放性设计试题，只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。