下列划线字的注音全部正确的一项是（3分）
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A．仄歪（zè）箱箧（jiá）精疲力竭（jié） |
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B．寒噤（jìn） 晨曦（xī） 转弯抹角（mǒ） |
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C．疟子（yào） 执着（zhuó） 怒不可遏（è） |
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D．地窖（gào） 洗劫（jié）惊涛骇浪（hài） |
阅读下面的文字，按要求作文。
男和女，由于几千年封建思想的影响，成了一对天经地义的“反义词”。许多人认为男女之间隔着一条河，此岸是你，彼岸是我。然而在我们班，这两个词却变得如此和谐有趣。是一群力争上游的男生女生。
请以“瞧，我们班的男生女生”为题，写一篇不少于500字的记叙文。文中不得出现你所在班同学和本人的真实姓名。
阅读下面的文章，完成小题。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿时滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往也，数风流人物，还看今朝。
1.这首词总写北国雪景的是 ，写虚景的是_________________ 。（2分）
2.请你对“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这一句作赏析。（3分）
3.词的下阕“惜秦皇汉武”一句中的“惜”能否删去？请说明你的理由。（3分）
4.如何理解“数风流人物，还看今朝”一句的含义？（3分）
5.反复默读词的上阕，用自己的话描绘上阕所写的景色。（2分）
综合性学习 （8分）
雨是一种最普遍的自然现象。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。可以说，雨带给人的不仅是清凉，它滋润着万物，给自然万物带来生机，但是，雨也给人类带来灾难。今天我们一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……
1.活动一：听雨
雨啊，大自然一个跳跃的音符。不同的季节，雨给我们的感受都不一样，给人的心情也颇有不同。请根据自己在生活中对雨的所见所闻，找出一些描写对于各个季节的雨的声音词语。（2分）
春季的雨：
夏季的雨：
秋季的雨：
冬季的雨：
2.活动二: 说雨
诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而喜悦的，灾民眼中的雨是充满无助的，这就是大自然的雨——变化无穷，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请你站在科学的角度讲述你心目中雨的别样情形:（2分）
我们眼中的雨：
3.活动三：赏雨
雨，正是因为她的多姿。她的风情，让总多的文人墨客作为抒发情感的对象。同学们平时肯定收集了很多有关雨的的诗句。请你写出两句。（2分）
我收集的诗句：①
②
4.活动四： 写雨
雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。请指出下面两句诗诗象征意义。（2分）
“屋漏偏逢连夜雨”
“不经历风雨，怎么见彩虹？”
阅读小诗的第一、第三小节，补写第二节，使之连贯（3分）
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱 ， ， ；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（4分）
①生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。②品评每一朵牡丹与茉莉，暗香浮动与国色天香自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；③咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活；欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。
1.文中有两个错别字，应将 改为 。应将 改为 。
2.划线句有一处语序不当的错误，请修改后抄到横线上
3.划线句有一处搭配不当，请将修改意见写在横线上
